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条形统计图教学设计 教学内容：西师版数学四年级上册教科书68页例1及相关的课堂活动及练习。条形统计图（1格当1）。教学目标：1、知识与技能：（1）、经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。（2）、使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，初步认识和掌握条形统计图（1格表示1个单位）及其特点、作用，并能根据统计图中的数据提出问题并解决。（3）、能阅读条形统计图并做出分析，进一步发展统计意识。2、过程与方法：根据条形统计图中提供的数据，对统计图作出分析和判断。3、情感态度与价值观：在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。重点、难点：重点：初步认识和掌握条形统计图（1格表示1个单位）及其特点、作用，并能根据统计图中的数据提出问题并解决。难点：使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，培养根据统计图的信息分析问题、解决问题的能力，提升数据分析水平。教师准备：教学课件学生准备：题卡教学过程一、新课导入（由单元主题图引入新课）多媒体出示教科书第67页的单元主题图，师：同学们，环保局的工作人员正在进行空气检测，我们可以把他们测量的数据进行整理制成统计图就更直观了。今天我们就来学习一种比统计图更直观的统计方法。 统计图。板书课题： 统计图（设计意图：教师根据学生的统计表作为新课内容，引出条形统计图的教学内