指向儿的科学教学地球与宇宙领域相.ppt

地球与宇宙领域相关概念梳理及教学策略 小学科学 主要内容： 一、地球与宇宙领域在小学科学课标中的地位和核心概念。 二、人类认知宇宙和地球的历史过程及儿童在地球与宇宙领域中的认知情况。 三、有关探究和前概念调查的一些内容。 四、地球与宇宙领域的一些教学策略。 五、案例解析 一、地球与宇宙领域在小学科学课标中的地位和核心概念。 “地球与宇宙”在整个小学科学课程中占据何种地位 ？ 通过各种媒体以及低年级的教学，儿童早巳熟悉地球、宇宙飞船、星球等词汇；夜空中闪烁的星星和弯弯的月亮是儿童文学作品中永恒的主题，它引起儿童强烈的好奇与无限的遐想。进入中年级以后，有必要让他们知道有关宇宙和地球的真面目了。 　　过去有理论认为儿童无法理解描述地球、宇宙之大的数据的确切含义。例如，很少有孩子真能知道 100 亿颗恒星到底是多少。宏观的空间想像能力有限，使得儿童理解星球空间位置关系也有一定的困难。这些理论使小学阶段有关地球与宇宙的知识和生命世界、物质世界的知识相比而显得比较薄弱。 近年来，由于现代信息技术手段的不断提高，这部分的教学变得容易了，生动的影视作品吸引了许多孩子的注意力。许多国家都加重了小学科学课程中地球和宇宙部分的分量。 有关“地球和宇宙”知识的学习，不仅可以满足儿童的好奇心，还可以使儿童了解人类为科学地了解宇宙所做的努力。儿童通过对地球物质的学习，了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，从而对地球物质充满感激之情。同时认识人类活动对地球物质破坏的危害性，树立保护人类惟一家园的意识。 　　经验和理论告诉我们，保护环境和资源的教育抓得越早越有成效。 地球与宇宙还包括天空中的星体，这部分内容为小学生撩起了星空的神秘面纱。他们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；他们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。这部分内容的教学重点是点燃小学生的求知欲，这远比告诉他们太阳的直径、温度更重要！ 小学科学课程标准（实验稿）——“地球和宇宙领域”结构图 在教科版科学教材中: 地球与宇宙知识主要分布在高年级（三年级没有安排），这与学生的认知能力特别是空间想象能力的发展是有密切关系的。该部分内容特点比较明显，即地球与宇宙的研究活动大部分是无法复制或短期内实现的，如火山喷发、地震、日食月食，需要运用好模拟实验、图解、演示等手段。 二、在教材中的分布 四上 《天气》 1．我们关心天气 2．天气日历 3．温度与气温 4．风向和风速 5．降水量的测量 6．云的观测 7．总结我们的天气观察 四下 《岩石和矿物》 1．各种各样的岩石 2．认识几种常见的岩石 3．岩石的组成 4．观察、描述矿物（一） 5．观察描述矿物（二） 6．面对几种不知名的矿物 7．岩石、矿物和我们 五上 《地球表面及其变化 》 1．地球表面的地形 2．地球内部的运动引起的地形变化 3．坚硬的岩石会改变模样吗 4．土壤中有什么 5．雨水对土地的侵蚀 6．什么样的土地容易被侵蚀 7．河流对土地的作用 8．减少对土地的侵蚀 六下 《宇宙 》 1．地球的卫星——月球 2．月相的变化 3．我们来造“环形山” 4．日食和月食 5．太阳系 6．在星空中（一） 7．在星空中（二） 8．探索宇宙 在苏教版教材中： 地球与宇宙方面的内容也主要集中在五六年级。 五上1单元 白天和黑夜 1、太阳和影子 2、太阳钟 3、昼夜交替 4、看月亮 5、昼夜对动植物的影响 五下 第四单元《岩石与矿物》 1、认识常见岩石 2、认识矿物的性质 3、日益减少的矿物资源 六上 2单元 我们的地球 1、地球的形状 2、地球的表面 3、地球的内部 4、火山和地震 5、地表的变迁 六上 4单元 探索宇宙 1、登月之旅 2、太阳系大家族 3、看星座 4、探索宇宙 5、地球之外有生命吗 分析： 从内容框图可以看出，地球与宇宙主要包括三个方面内容：地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。从教材编排看，地球知识是主要的学习内容。这部分知识在认识难度上是整个小学阶段最大的。 两种课标地球与宇宙领域的对比 　 (1)地球的概貌  具体内容标准 1.1 知道地球的形状、大小。 1.2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。 1.3 知道地球内部有炽热的岩浆。 1.4 了解人类对地球形状认识的历史。 1.5 了解地球仪、地图的主要标识和功用。 1.1 知道地球的形状、大小。 讲到这一点的时候