纸的立体表现纸浮雕课堂实录.docVIP

纸的立体表现-----纸浮雕 新华中学 徐 锋 课业类型工艺制作教学时间学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，勇于实践，创新欲望强烈，学生之间能够开展合作交流。剪、折、刻的基本技法本课基础上进行较复杂的剪、折、刻卷的浮雕知识的学习实践。 教师展示课前准备的纸浮雕作品，向学生讲解如何制作 学生边看边思考，借此积累创作素材 教师系统归纳： 多媒体显示： 纸浮雕的制作方法 1、 折 2、 卷 3、 刻 4、 粘 5、 剪 （教师进行方法演示） 让学生认识不同方法的图纸符号,学生通过所闻所见，选择技法并加以创造、发挥为下一步创作新的作品打下基础。 为学生提供技法的讲解，让学生能够掌握纸浮雕制作的5项技法，以便在做作业的时侯可以应用它们完善自己的作品。并且丰富学生的联想能力为学生提供参考内容，启发他们的创新能力。 多媒体显示： 展示纸浮雕的作品（边欣赏边讲解） 讲解的内容：（着重是制作方法的讲解，尽量与学生共同讨论让学生自己找方法） （学生可以讨论）学生先观察、思考、研究、总结方法 边看边回答老师的问题。 三、课堂练习： 1、教师结合教材白天鹅制作过程和课件讲步骤： A、画图 B、用圆规的铁脚压线 C、剪并折　（注意不要撕） D、折完粘在纸板上 （教师巡视辅导，并适当给予帮助） 采取形式学生设计制作，可以以小组为单位创作集体作品。 要求：1、4—6人一组，注意分工明确 2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕(注意区分切割线和折叠线） 3、折时要深浅一致 （可以利用小镊子帮助） 4、粘接要结实(可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止） 培养学生的合作能力和协作精神。 四、小结： 各小组展示自己制作的作品 （鼓励学生的创新能力、希望学生能在以后的生活中创作出更多更好的作品来美化生活） 各小组展示自己制作的作品，说出自己的创意 学生自评、互评，老师点评 提高学生对纸浮雕学习的兴趣和学生的审美能力。 板书设计： 纸的立体表现----纸浮雕 一、纸浮雕的方法 1、折 2、卷 3、刻 4、粘 5、剪 二、纸浮雕的种类 1、自然型 2、几何型 3、拼合型 三、纸浮雕的制作步骤： A、画图 B、用圆规的铁脚压线 C、剪并折　（注意不要撕） D、折完粘在纸板上 四、作业要求 1、4—6人一组，注意分工明确 2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕(注意区分切割线和折叠线） 3、折时要深浅一致 （可以利用小镊子帮助） 4、粘接要结实(可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止） 1