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浅论将爱播种在差生的心田，激励差生不断进步 浅论将爱播种在差生的心田，激励差生不断进步 如何做好差生的转化工作？怎样做到不让一个学生掉队？是我们教育工作者不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。对于那些学习上所谓的差生，教育者必须正确认识他们，研究他们，用博大的爱心去感化他们。终究有一天，他们会绽放为鲜艳的花朵沐浴在“师”的阳光甘露之中，茁壮成长。在教学工作中，我特别注意差生的转化工作。对差生的成因及其对他们实施的教育教学策略，经不断的总结和研究，得到以下几点肤浅的认识。 一、导致学习成绩相对较差的主要原因 1.学生学习意志薄弱 部分学生学习意志薄弱的主要原因包含两个方面：一方面是父母对孩子过分的不放心，任何学习问题都为之包办代替。另一方面是孩子受到外部控制过多，身心没得到健康的锻炼，最终导致学生自制能力差，做事情没有自觉的行动目标，在困难面前不是软弱退缩，就是随波逐流，不会想方设法去战胜并解决困难。对此，我们要先认真的去审视学生、研究学生、了解学生，再对他们施以更好的教育，促进他们的发展。 初中阶段的学生，身心发展非常迅速，这时期他们的自尊心、自信心、渴望独立的愿望以及求知欲都很强，他们容易接受外界的影响。但是有一部分特殊的学生，由于自身条件的限制或家庭因素的影响，就成为了所谓的差生。因此，作为教师要特别注意把握这类学生的特性，收集他们的相关资料，揣摩他们的心理，分析他们的情况。尤其是对那些有着严重心理缺陷或单亲家庭或留守儿童的学生，更要关心，爱护他们，鼓励他们积极的参与集体活动，让他们在集体中感到温暖，在得到爱的过程中学会爱别人。只有这样，他们才会消除自己的抵触情绪，热情的拥抱生活。 2.学生养成自由散漫的习惯 养成自由散漫习惯的学生往往是：离异家庭子女、单亲家庭子女和孤儿这三类人。离异家庭和单亲家庭对孩子的教育通常是听之任之，放任自流，不太懂事的孤儿更没有任何约束，这样就使之养成了自由散漫的个性。这类学生经常会出现这样的一些情况：缺乏纪律观念，迟到、早退、睡觉，对感兴趣的课就听听，不感兴趣的就不听，甚至一走了之。因为没能得到家庭的重视，他们便产生对家庭、对社会的厌恶情绪，也因此而放荡自由，行为散漫。 3.学生心理出现逆反 出现逆反的原因主要是从小就受到家庭专断式的教育，没能得到家长的关心和呵护。他们常常会因为一些小小的失误而受家长的训斥和打骂。久而久之，他们就产生了强烈的逆反心理，这样，你说得越多，他听得越烦；你打得越凶，他骨子越硬，最终达到父母与孩子之间无法交流、无法沟通的地步。对这样的学生，我们要给他们足够的关心，否则他们就会产生抵触心理，而仇视父母、对抗老师，更有甚至会把气撒在同学身上。 4.学生的性格孤僻冷漠 这类学生往往出现在离异家庭中，他们从小受到离异父母的冷落，外界给他的大多是批评而缺乏鼓励，因而他们总觉得自己不如别人，自卑感强，这样，他们就会在心里上建立感情屏障。不愿交流，喜欢独处。常此以往，就形成了一个以自我为中心的人。这些学生不懂得关心集体和他人，对任何事物都麻木不仁；他们也不参与集体活动，集体的好坏似乎与他们扯不上关系。 二、对以上学生，在教学上应采取如下策略 1.激发学生的学习兴趣 一般而言，学习优秀的学生对“学”有着浓厚的兴趣，而学习差的学生对“学”往往不感兴趣。他们不愿动脑，畏惧所遇到的困难，心理上产生厌学的情绪，导致做出一些违纪的事情。对此，教师应极大限度地激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的“学”的习惯。然而，要怎样才能激发这类学生“学”的兴趣呢？我认为应做到以下几点： 第一，学习中，不能太苛求学生，应制定切实可行的奋斗目标，对学习存在困难的学生，设置问题应难度低一点，使他们体会到战胜困难所获得的喜悦。 第二，丰富他们的精神生活。时常组织他们阅读课外的一些优秀读物，提高他们的阅读兴趣；经常组织他们参加一些有益于身心健康的活动，使他们能充分展现并发挥自己的特长，让他们体验到自身存在的价值。这时，老师应抓住机会，不失时机地加以鼓励和引导，就可以调动他们学习的内在动力。 第三，对差生要做到常抓不懈。学习差的学生都有一个共同的特点：底子薄。这样的学生并非一朝一夕就能提高的，而且他们身上的毛病也会时常重现。这就要求我们持之以恒，在他们身上花更大的功夫。只有不打折扣地付出，成效才会显着。 学习成绩差的学生身上也会有自己的闪光点，我们要多方面、多角度的去审视他们。请相信，只要你有爱心、信心和耐心，你一定能成为他们的真心朋友，一定能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机教育，帮助他们定下容易达到的学习目标，激发起他们“学”的兴趣。同时，我们还要用校规校纪严格要求他们，使之养成严以律己、遵守纪律的习惯，待养成习惯之后，教师还应注意启发他们加强意志品质的自我锻