整数的运算定律推广到小数教学反思.docx

整数乘法运算定律推广到小数（孙艳青）整数乘法运算定律推广到小数（孙艳青） 提交人：孙艳青 提交时间：2016-04-14 编辑 学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 五年级上 目录: 整数乘法运算定律推广到小数 本次研修的重难点题目(知识点): 整数乘法运算定律推广到小数 重难点： 本节课是一节典型的利用旧知识迁移新知识的课，学生已经对整数乘法运算定律掌握得很好，但是这些运算定律到底是否适合于小数乘法，也是这节课要探究的主要内容。因此这节课让学生先猜测、再验证，从而得到这些运算定律同样适用于小数乘法，然后就用得到的这个规律来对一些小数乘法进行简便运算。本节课始终遵循着“猜测——验证——应用”的教学主线，使学生始终亲身体验参与知识的结构过程。 信息技术： 我采用的是白板来突破重难点。？如果重新再来，对于班里学困生多的实际，可以设计微课，让学困生观看微课，掌握重点知识和计算方法。 教学策略： 1、复习整数乘法运算定律及字母表达式。2、合作交流验证整数乘法运算定律在小数中同样适用。（1）猜测：整数乘法运算定律在小数中能否同样适用。（2）同桌合作探究整数乘法运算定律对于小数是否同样适用。通过学生的观察计算，最后得出了“整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法也适用。”3、实践应用，运用整数乘法运算定律使小数计算简便。出示了例题，观察、分析，你打算如何计算？怎样算更简便？突破教学重难点。4、综合应用，练习提升。通过相应练习，让学生通过练习再一次加深对本节课的知识的理解和巩固。在练习的时候学生做的还是不错，绝大多数学生对于今天的知识能够很好的理解和掌握，也能够把已学知识应用起来。在练习中体验了成功的快乐！ 检测评价： 练习题有些多，还要在精选。小数的计算是以整数计算为基础的，而运算的定律也是如此。学生如果能很好的掌握整数的计算，小数的计算也相对容易，因为它们的算理是一样的。只不过数的形式不同而已，应用整数运算定律是凑成整十、整百，而小数中就是凑成整数，但这要求学生要有较强的数感，要有扎实的数学计算基本功。因此个人觉得，加强口算训练十分必要，也很关键，学生口算能力强、水平高的话，计算定律的应用也就不在话下，他们可以很自觉在想到口算，即会很自然地应用计算定律来解决问题了。因为简便运算的本质就是口算，只不过在这个过程中需要应用一些方法和技巧而已。因此，在平时应多加强学生的口算能力。