历城三中七(上)第7单元第5.6单元教学设计.docVIP

初中英语电子备课课时教学设计表 学 校 历城三中 年 级 七年级 教师 李媛 课 题 Unit5-Unit6 日 期 11月 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 1 4分 掌握这两单元的中心话题：第5单元是谈论物主关系以及提出建议；第6单元是谈论好恶。主要语言功能项目：第5单元是如何确认物主关系，第6单元是某人的喜好。语言技能和语言知识几乎都是围绕着中心话题来展开的。 物主关系以及提出建议谈论好恶 2 3分 本两单元应用实物教学，在真实的情景中呈现语言 3分 教学目标及重难点 A Be able to write and use the words correctly: have , play, sound, good, many etc. B. Be able to make sentences and use them: Do you have/like……？ Important points: the use of “Do you have/like……？ Difficult points: the ability of writing Do you have/like……？ 备学情句型… , I don’t like… , She likes… She doesn’t like… , They like… They don’t like…等。学生已经学会的这些知识对我们本单元学习句型谈论对的喜好和。 I like… , I don’t like… , She likes… She doesn’t like… , They like… They don’t like… 2 5分 A类生：所有词汇，Be able to make sentences with: important points: the use of “Do you have/like……？” Difficult points: Do you like……？like后面用名词复数 B类生: Be able to read the words correctly: the use of “Do you have/like……？…” the use of “Do you have/like……？” 3 5分 学生已经学会的这些知识对我们本单元学习句型谈论对的喜好和。 备教学目1. Knowledge aims: A. Be able to read the words correctly: B. Be able to make sentences with: Do you have/like……？ Improve the listening, speaking and writing abilities of the students. B. Enable the students to learn how to ask about something that he or she has. 3 5分 3. Moral aim: talk sth politely with others. 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 本单元应用实物教学，能够起到比只用语言所不能达到的直观效果。 教学安排即紧扣教材内容，又联系学生实际生活，因此学生可以在明确的语言目标指导下使用语言。会形成一定的综合语言运用的能力。。 2 10分 教学流程 Step1.Revision of Unit5: 1.I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I do． 再问：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物体询问学生：Do I have…? 询问学生：Do you have…? 询问学生：Does he／she have…? 询问学生：Do they have…? Do you have a…? Does he/she have a…?Teach the students how to answer the questions.Then get some students to practice according to the pictures. 让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词do／does引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Do you have…?Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she…?Yes．he／she does．／No，he／she doesn’t．。ping pong?