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浅谈幼儿园的年段管理工作的研究 浅谈幼儿园的年段管理工作的研究 1提出问题 　　幼儿园的年段管理工作，是将幼儿园的管理重心下移，实行了年段管理制，年段成了幼儿园管理体系中最基层也是最关键的管理单位，是幼儿园内部管理的前沿阵地，因为它直接面对教师，直接面对幼儿，同时也直接面对广大家长，在幼儿园教育教学管理中起到了不可低估的作用。年段管理在国内外教育理论中都缺乏借鉴的情况下，更有必要加强研究，探寻科学的有效的年段管理模式，提高幼儿园的管理水平和办学质量，促进幼儿全面、健康、快乐成长。 2课题的核心概念 　　年段是幼儿园管理体系中的基层管理单位，是学校管理的前沿阵地，这里所说的更是新形势下的新要求的年段管理部门，全权负责一个年段的教育教学工作的组织、督查、评价和人事、财务、资产等管理。 3研究的目的 　　在年段管理的实践研究中，探寻科学的有效的年段管理模式，充分发挥年段管理效能，提高年段管理水平，树立良好的年段形象，有效地促进幼儿快乐、健康、快乐地成长，逐步形成具有一定推广、实用价值的年段管理理论体系。 4研究方法 　　4.1行动研究法：行动研究是针对课题研究不断提出改革意见，是参与者为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其背景的理解所进行的反思研究。 　　4.2观察法：在教育教学中有目的、有计划地对研究对象进行观察，掌握第一手材料，以作为理性认识的依据；