(全国版)2019版高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种和进化 第4讲 现代生物进化理论学案.docVIP

第4讲　现代生物进化理论 考纲要求 全国卷五年考题 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2016·卷ⅠT6,2015·卷ⅠT32 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 无考题 考点一| 现代生物进化理论 (对应学生用书第148页) [识记—基础梳理] 1．拉马克的进化学说 用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。 2．达尔文自然选择学说 (1)主要内容(连线) ①过度繁殖　　　　　　A．进化的动力和手段 ②生存斗争 B．选择的结果 ③遗传变异 C．选择的内因 ④适者生存 D．进化的内因 【提示】　①－C　②－A　③－D　④－B (2)意义 ①论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释。 ②科学地解释了生物多样性和适应性的形成。 (3)局限性 ①对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 ②对生物进化的解释局限于个体水平。 ③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。 3．现代生物进化理论的主要内容 (1)种群是生物进化的基本单位 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 (2)突变和基因重组产生生物进化的原材料 ①基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 ②可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异。 (3)自然选择决定生物进化的方向 ①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 ②结果：种群的基因频率发生定向改变。 (4)隔离导致物种的形成 ①物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 ②隔离： 类型 生殖隔离 地理隔离 原因 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代 地理上的障碍 实质 不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因交流的现象③物种形成的过程： 一个种群多个小种群种群基因频率定向改变―→亚种新物种 (5)共同进化与生物多样性的形成 ①共同进化 Ⅰ.概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 Ⅱ.原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 ②生物多样性 Ⅰ.内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 Ⅱ.形成原因：生物的进化。 Ⅲ.研究生物进化历程的主要依据：化石。 4．自然选择学说与现代生物进化理论的区别比较项目 自然选择学说 现代生物进化理论 进化的单位 个体 种群 进化的手段 生存斗争 自然选择 研究水平 个体 分子(基因) 研究对象 个体性状 种群的基因频率 [教材边角知识]　必修2　P116“知识链接”,想一想，染色体数目变异和结构的变异都能引起种群基因频率的变化吗？为什么？_________________________________________________________________ 【提示】　都能。染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因频率的变化。 1．判断正误 (1)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化。(×) 【提示】　达尔文认为自然选择作用的对象是个体。 (2)自然选择作用于生物的表现型而不是基因型。(√) (3)突变就是指基因突变。(×) 【提示】　突变包括基因突变和染色体变异。 (4)突变的可遗传性阻碍生物的进化。(×) 【提示】　可遗传的变异中的突变是生物进化的原材料。 (5)不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同。(√) (6)自然选择决定了生物变异和进化的方向。(×) 【提示】　变异是不定向的，自然选择决定进化的方向。 (7)在自然条件下，某随机交配种群中基因频率的变化只与环境的选择作用有关。(×) 【提示】　种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。 (8)生物进化的实质在于有利变异的保存。(×) 【提示】　生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变。 (9)生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。(×) 【提示】　生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 2．据图思考 如图表示某物种进化的基本过程，请思考并回答相关问题。 (1)图中X、Y、Z分别指什么？ _________________________________________________________________ (2)与原种相比，图中“新种”产生是否一定经历过地理隔离？ ____________________________________________________