歌曲 律动 《小小的船》.docx

第二课时教学内容：歌曲 律动 《小小的船》 教学目标：1．学会歌曲《小小的船》，能用自然的声音有感情地演唱。2. 通过学习歌曲，充分感受音乐与文学、音乐与科学等的结合，感知三拍子的节奏特点。3. 在学习歌曲的实践活动过程中，启发学生充分发挥想像力和创造力，用自己喜爱的形式表现歌曲意境。教学重点用自然的声音有感情地演唱歌曲。教学难点1．初步感知三拍子的节奏特点。2．注意两音一字的正确唱法。教学过程（一）、组织教学跟随音乐《闪烁的小星》边唱歌曲边自由做律动进教室。（以熟悉的歌曲消除学生紧张的情绪，引起学习兴趣。） （二）、谈话导入 师：同学们表演得真好！在演唱这首歌曲的时候，你想到了什么？生：各抒己见。（我想到了星星、太阳、地球、宇宙飞船、外星人、月亮姐姐……）学生边讲教师边在课件上出示对应物体。师提问：同学们看，你觉得月亮姐姐的形状像什么？（小船）有一位小朋友坐在像小船一样的月亮上面，轻轻地唱起了歌谣。同学们边听歌谣边思考：你听这首歌曲时想到了什么？（课件播放歌曲《小小的船》）（以谈话的方式、精美有趣的课件，创设宽松、自由的教学氛围。） （三）、学习歌曲1. 学生听范唱，老师在黑板上出示歌卡。解决问题：你听歌曲的时候想到了什么？生：“我觉得这位小朋友唱歌真好听！”“我想到了月亮姐姐在跳舞。”……2. 听歌曲，身体左右摆动做律动。师：（出示课件，显示一个摇动的月亮。）“同学们看看，月亮姐姐是怎样跳舞的？我们一起跟着音乐来做一做。”3. 找伙伴，模仿小船。（个人表演或者小组合作表演）师：“同学们，你最喜欢什么船？把你最喜欢的船用动作表现出来。”(老师当小记者采访)4. 读歌词感受三拍子的特点。（1）老师按三拍子节拍读歌词。（用铃鼓拍节奏）（2）学生模仿读歌词。（3）启发学生边读歌词边做律动表示三拍子。师：“用动作表示三拍子的节拍？”（4）跟音乐范唱跺脚，表示三拍子节拍 。5. 请学生当小老师教唱歌曲，教师及时纠正。（注意两音一字的唱法）6. 跟钢琴唱歌词。7．用乐器为歌曲伴奏。（学生自己评析）（1）老师示范演奏，后请学生组成乐队为歌曲伴奏。（2）启发学生用变化的节奏为歌曲伴奏。8．听歌曲，创编律动。（1）分四小组自由创编律动。师：《小小的船》这首歌曲很美，有月亮、有星星、有蓝蓝的天空……你想用什么样的动作来表现它们呢？（2）师生同歌共舞。（老师根据学生创编的动作串连成小组合）（让学生在游戏活动中自主学习、探究，激发学习的积极性和主动性。）（四）、课堂延伸1.看一看：月球图片。师提问：（课件出示杨利伟在宇宙飞船的镜头）“我们看见谁了？”你最想对杨叔叔说句什么话？”(通过音乐与科学的综合,开拓学生视野并对学生进行热爱科学、热爱祖国的思想教育。)2. 唱一唱：《小小的船》。师：让我们乘上飞船在月亮上面走一走、唱一唱。（播放音乐）“同学们，让我们再次乘上宇宙飞船飞回地球吧！（学生出教室）