坐井观天第2课时公开.docVIP

《坐井观天》教案 教学目标： 1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2.发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。 3.通过角色体验，创设情景，用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理，从而发展学生的语言表达能力。 教学重点、难点： 1.课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话。 2. 理解“坐井观天”的寓意。 3.全面、正确地认识青蛙。 教学准备： 青蛙和小鸟的图片 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 大屏出示儿歌，师生共同拍手朗诵：小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。小朋友，请记好，保护青蛙很重要。 朗诵完毕，师问：孩子们，喜欢青蛙吗？今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。 二、借助拼音朗读课文。（标出自然段，画出生字、新词） 三、学习生字、新词。 四、熟读课文，分角色朗读课文。 第二课时 一、复习导入 上节课，我们学习了《坐井观天》的生字词，下面老师来检查同学们掌握得怎样。 出示：抬头、回答、青蛙、弄错、还有、无边无际、相信、井沿等卡片 二、学习课文，理解内容 同学们，今天给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？ 小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事  1、下面请同学们把课文读一遍，思考：故事中的主人公是谁？指名回答； 2、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——（井里） 那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。 小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？ 坐井观天说课稿 尊敬的各位专家、老师们： 　　大家下午好！作为一名青年教师，我很有幸与课改同行。今天，我借《》一课，把课程改革以来对语文阅读教学的思考，与您们进行交流，恳请各位专家和同行们给予指导。 　　通过学习语文课程标准，我在课改实践中逐步体会到：阅读教学必须体现披文得意和缘意学文的过程。《》人教版二年级上册第十三课《坐井观天》。“坐井观天”是个家喻户晓的寓言故事。故事内容浅显易懂，但要挖掘深含其中的寓意，对孩子们来说却有一定的难度。 小鸟图（见多识广） 井口大 （天天坐在井里） 无边无际 （飞了一百多里） 天有多大？ 青蛙图（自以为是）