教材吃苦耐劳艰苦奋斗拼搏于自己的理想.doc

吃苦耐劳，艰苦奋斗，拼搏于自己的理想 教学目标 知识：了解吃苦耐劳，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。 能力：认识到吃苦耐劳，艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。 情感态度与价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。 学习重点 　 １、吃苦耐劳，艰苦奋斗的含义；２、如何发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗精神。 教学过程 【导入新课】 2011年11月11日，因为1多的缘故，所以很多人又把它叫做小光棍节，可是就在这个看上去有点孤单的日子，一场华美浪漫的盛宴正在太空上演。5、4、3、2、1、点火…….全世界人民都可以看到这一壮举，…….. 师：全世界人民都可以看到的壮举是我国去年取得的什么成就？ 生：是我国成功发射神州八号和天宫一号，并且神州八号和天宫一号实现了成功对接。 师：欣赏视频后，你有何感想？ 生：为我们祖国骄傲、自豪。 师：为了这一历史性的一刻，广大航天人拼搏奋斗了整整6年,大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，忘我工作、顽强拼搏，谱写了中国航天事业发展的光辉篇章。中国航天科技的发展源于中国航天人发扬了怎样的精神？ 生1：中国航天人无私奉献 生2：发扬艰苦奋斗，团结协作。 出示课题：吃苦耐劳，艰苦奋斗，拼搏于自己的理想 【讲授新课】那么，什么是吃苦耐劳，艰苦奋斗，现阶段我们是否需要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗精神，以及怎样发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神？我们今天就来学习第二框。 认识篇 （一） 活动一：吃苦耐劳，艰苦奋斗大家谈 １、要求学生课前搜集古今中外有关艰苦奋斗的精辟名言、典故、先进人物的典型事迹，召开一个交流会，学生分别展示，可以图文并茂。 学生讨论交流： 名句： 生1：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 生2：生于忧患，而死于安乐。 生3：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰 。……. 成语故事： 生1：女娲补天、大禹治水、 生2：精卫填海、愚公移山…… 师：你能归纳上述名言、成语故事反映的共同主题吗？ 生：说明艰苦奋斗是中华民族的优良传统 先进人物的典型事迹： 生1：刘伟——无臂钢琴家 刘伟的颁奖词：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹”。 生2：钱学森——两弹元勋 钱学森的颁奖词；“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。” 2、师：古今中外的名言、典故、先进人物的艰苦奋斗的事例枚不胜举，不仅表现在思想上，还表现在生活上、工作上，请试着说说什么是艰苦奋斗？ 学生讨论：略 　多媒体显示: 艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风 思考篇 活动二:为什么要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗精神？ 1、列举革命和建设时期吃苦耐劳，艰苦奋斗的例子 生1：长征精神、延安精神是革命时期的体现。 生2：雷锋精神、载人航天精神是建设时期的体现。 师：这些例子充分说明了什么？ 生：说明我们党在长期的革命和建设中 形成艰苦奋斗的优良作风。 师：在建设中国特色社会主义事业过程中，以上对我们有什么启示？ 生：为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的吃苦耐劳，艰苦奋斗。 2、观点碰撞: （1）、辩一辩：九年级某班就我国是否要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的原因展开讨论,各抒己见： 王某认为：我国要实现全面小康和现代化就是要发扬艰苦奋斗的优良传统。 张某说：是呀，今天发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神就是要过苦行僧的日子，一切从简。 杨某答道：至改革开放以来，我国的经济和社会发展取得了举世瞩目的成果，因此不需要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的传统。 黄某说：如果离开了吃苦耐劳，艰苦奋斗，只有远大的理想，那么理想是不可能实现的。 师： 你选择一个观点进行评析，说说自己的理由。（每小组选择一个观点，结合课本知识或者课后收集的资料进行分析与讨论，派一至两名代表交流。） 学生讨论，说出各自的理由。 生1：我选择王某，王某的观点是对的，艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是我们党在长期的