课 题：5.3-1-同角三角比的关系(3课时).docVIP

课 题：5.3-1-同角三角比的关系(3课时) 第1课时 教学目标： 理解同角三角比关系式的来龙去脉，并知道关系式成立的条件。 掌握三类(倒数、商数、平方)八个关系式，熟练掌握知一求五的方法。 培养探究能力，巩固分类讨论思想。 教学重点：同角三角比关系式 教学难点：求值时三角比符号的确定 教学过程： 复习：任意角三角比的定义：在α的终边上任意取一点P(x，y)， sinα＝，cosα＝，tanα＝，cotα＝，secα＝，cscα＝ 思考：同角的六个三角比之间是否存在某些关系式？ 提示：根据定义，其中r2＝x2＋y2 第一类(倒数关系)：sinαcscα＝1，cosαsecα＝1，tanαcotα＝1 第二类(商数关系)：tanα＝，cotα＝ 第三类(平方关系)：sin2α＋cos2α＝1，1＋tan2α＝sec2α，1＋cot2α＝csc2α 强调：(1) 关系式揭示了同角的各个三角比之间的内在关系；(2) 关系式成立有一定的条件限制；(3) 不仅会正向运用关系式，还要会逆向运用关系式、变形运用关系式。 如tanα＝可变形为：tanαcosα＝sinα； sin2α＋cos2α＝1可变形为：cos2α＝1－sin2α； 1＋tan2α＝sec2α可变形为：tan2α＝sec2α－1，sec2α－tan2α＝1等等。 [例1] 已知sinα＝－，α为第三象限的角，求α的其它三角比的值。 思考方向1：运用定义，寻找α终边上的一点P，即可求α的其它三角比的值。 思考方向2：如何运用同角三角比关系式？ 分析：(1)由倒数关系可知：cscα＝＝－ (2)由平方关系可知：cosα＝±， ∵α为第三象限的角，∴cosα＝－＝－ (3)由倒数关系可知：secα＝＝－ (4)由商数关系可知：tanα＝＝，cotα＝＝ 思考：你觉得比较容易出错的是哪一步？(估计：由平方关系求值。) 解题规律：运用平方关系求值时，需要仔细判断三角比的符号(关键在于确定α所在象限)。 变式1：cotα＝3，α为第三象限的角，如何求α的其它三角比的值？ ——设计意图：巩固练习，让学生再一次体会求各个三角比的顺序。 分析：(1)由倒数关系可求：tanα＝＝ (2)由平方关系可求：cscα＝－＝－ (α为第三象限的角) (3)由倒数关系可求：sinα＝＝－ (4)由商数关系可求：cosα＝cotαsinα＝－ (5)由倒数关系可求：secα＝＝－ 或许有学生通过解方程求解： 由cotα＝且sin2α＋cos2α＝1得＝3且sin2α＋cos2α＝1 cosα＝3sinα 解得： sinα＝－ 或 sinα＝ (舍去) sin2α＋cos2α＝1 cosα＝－ cosα＝ 余略。 解题规律：其实也在运用平方关系，同样也需要仔细判断三角比的符号(关键还在于确定α所在象限)。 变式2：已知cosα＝，求sinα、tanα。 ——设计意图：开根号无法确定正负时的讨论。 分析：sinα＝± 由cosα＞0知α为第一或第四象限角，无法确定sinα的正负，只好进行讨论。 解：(1) α为第一象限角，sinα＝＝，tanα＝＝ (2) α为第四象限角，sinα＝－＝－，tanα＝＝－ 解题规律：运用平方关系求值时，需要仔细判断三角比的符号(无法确定α所在象限时，必须进行讨论)。 变式3：已知tanα＝m，求sinα、cosα。 ——设计意图：由于m值的不确定性，α不仅可能是象限角，还有可能是轴角。 分析：(1)α不仅可能是象限角，还有可能是轴角（终边落在轴上，本题中只能落在x轴上，不能落在y轴上）。(2) 由secα＝±确定象限的讨论。 解：(1) α终边落在x轴正半轴上，sinα＝0，cosα＝1 (α＝2kπ，k∈Z) (2) α终边落在x轴负半轴上，sinα＝0，cosα＝－1 (α＝2kπ＋π，k∈Z) (3) α为第一或第四象限角，secα＝ ∴cosα＝，sinα＝tanαcosα＝ (4) α为第二或第三象限角，secα＝－ ∴cosα＝－，sinα＝tanαcosα＝－ 练习：《教材》P.45-练习5.3 (1) 1、数学知识：同角三角比关系式(强调求值过程中的注意点)。 2、数学思想方法：分类讨论。 作业：《练习册》P.17-习题5.3- A-2、3 补充：已知sinα＝m (－1≤α≤1)，求cosα、tanα。 《一课一练》P.32-1～6 第2课时 教学目标： 能够运用同角三角比关系式进行求值、化简。 在进行求值、化简过程中体验进行恒等变形的基本方法。 感悟求值、化简过程中的求同思想(同名、同角、同运算)。 教学重点：同角三角比关系式求值、化简 教学难点：公式的灵活运用 教学过程： [例1]