____年级______学科集体备课.doc

集 体 备 课 ______年级______学科 主备 邱珊 课时安排 第一课时 参与备课 罗倩 吴尧姣 朱湘凌 备课 时间 2011 11 备课地点 办公室 课题 比一比 授课时间 ___周 星期___ 教学 目的 要求 1.掌握“多──少”、“大──小”两组反义词。 2. 认识12个生字。 3．正确、流利地朗读课文。 教学 重点难点 掌握“多──少”、“大──小”两组反义词 教具 白板 集 体 备 课 个 性 修 改 复习 1．出示一张白纸、一张红纸，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸，学生说说哪张纸大，哪张纸小。 2．教师和一位学生比高矮，这位学生再和另一个学生比高矮。 3．通过两次比较，你知道了什么？ 教师小结：可见，大小、高矮、多少等都是通过比较才能知道的。这就是今天我们要学习的《比一比》。教师板书课题，学生书空笔顺。齐读课题两遍。 教室讲授★ 出示课件情境图：清晨，我们来到一户农家小院，说说你看到了什么动物、水果？学生边说边出示相应的词语，然后借助图画读词语。 （课件的运用，将学生带入情境，增强了主体感受，调动了学生的情感参与。） 离开图画，借助拼音读词语。 出小组合作交流识字方法。早已认识了哪个字？怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字。 交流汇报。 示词语卡片读生字。 学生自学★ 比较一下动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？下面，请同桌之间自读课文，要求读准字音。学生自由读课文。 检查：指名四人，一人一节。 教师提示，注意停顿。 采用自己喜欢的方式朗读课文。可以同桌互读，一人一节，或一人一句话；也可以一起读等。 当堂练习设计★ 做书上“我会说” 教学 反思 主备 邱珊 课时安排 第二课时 参与备课 罗倩 吴尧姣 朱湘凌 备课 时间 2011 11 备课地点 办公室 课题 比一比 授课时间 ___周 星期___ 教学 目的 要求 1.理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 2.会写“牛、羊小、少”4个字。认识1个笔画“坚钩”和1个偏旁“提土旁”。 教学 重点难点 会写“牛、羊小、少”4个字。认识1个笔画“坚钩”和1个偏旁“提土旁”。 教具 白板 集 体 备 课 个 性 修 改 复习 开火车识字，齐读课文两遍。 教师讲授★ 学习量词“群”“堆”“颗” 1．“群”。 课件先后出示一只鸭子和许多鸭子。学生自由说，教师小结，许多只鸭子在一起，就可以说是“一群鸭子”。 课件再出示一匹马，一群马；一只羊，一群羊。学生自由说。 指名读第二节。 2．“堆”。 课件先后出示一个萝卜，一堆萝卜。学生自由说。 课件再出示三个杏儿，一堆杏儿；一个西瓜，一堆西瓜。学生自由说。 指名读第四节。 3．“颗”。 课件先后出示一颗黄豆，一颗纽扣，一颗珍珠。学生自由说。 看到这些东西有什么共同的地方？学生自由说。教师小结，这些东西都是圆形、颗粒状的东西。 再出示：“一颗（??? ）”，学生自由说。区别“一棵树”。 齐读第三节。 4．再读课文，鼓励背诵。 写字指导 1．齐读四个字。 2．观察四个字应该注意什么。 3．教师在白板上板书，学生书空笔顺。 提醒学生注意：“牛、羊、小、少”四个字的竖画都压在竖中线上，两边部分基本对称。认识竖钩。 4．描红、临写。 当堂练习设计★ 完成书上“我会写” 教学 反思 主备 邱珊 课时安排 第一课时 参与备课 罗倩 吴尧姣 朱湘凌 备课 时间 2011 11 备课地点 办公室 课题 自选商场 授课时间 ___周 星期___ 教学 目的 要求 1．认识14个生字。认识一个偏旁“女”。 2．正确、流利地朗读课文。 教学 重点难点 认识14个生字。 教具 白板 集 体 备 课 个 性 修 改 复习 1．看图：这是什么地方？揭示课题。 2．认读生字：商、场 生活识字展示、交流 1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。 2．将食品包装贴在展示板上。 3．小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。 教师讲授★ 1．把物品分发给学生，每两个人一件，借助拼音认读这些物品的名字。 2．检查认读情况。 （1）谈话：谁能把自己手中物品的名字大声读给同学听？ （2）选读得好的学生到讲台前举着物品大声读或领读。 3．多媒体出示学生读出的词语及相应的物品。 4．让学生反复读屏幕上的词语。 5．去掉屏幕上词语的拼音，打乱顺序，让学生认读。 学生自学 1．点击多媒体，使大屏幕上的词语“商场、包、奶、牙、毛巾、笔、尺、作业本”等11个生字变成红色。? 2．识记这些字的字形，认识“女”。 （1）认读这些字，比较“