国培第一阶段总结发言.docVIP

尊敬的各位领导、在座的老师们！ 大家好！ 首先我先做个自我介绍，我是来自青海省西宁市城东区晓泉小学的教师李增红。很荣幸能够代表国培计划（2013）——青海省农牧区小学数学骨干教师置换脱产研修一班做总结发言。 非常感谢教育部、青海省教育厅实施了提高中小学教师特别是农牧区教师队伍整体素质的国培计划，更感谢西南大学培训学院给我们青海学员提供这次难得的培训平台。 缙云山麓，嘉陵江畔，堂堂大学府，其名曰西南。在这所百年的名校里，我们进行了一个月的头脑风暴的洗礼。这次培训收获最大的是前辈们对我们思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 回想培训的过程，张院长以教师的教师解读“人在单位，事不由己；人在官场，话不由己”；宋乃庆教授引领我们对“有效教学”的探析、钱教授对于转化伦的讲解、吴平老师对教师的手势辅助教学的讲解、陈翔彬对“空间与图形”知识的讲解的情形历历在目。必将引领我们今后的为人师之路。 在培训期间我们还参与了四次有效课堂教学观摩研讨活动：分别是：西南大学附属小学罗建华老师执教的《解决问题》、人民路小学王鸿老师执教的《认识东南西北》、杨承石老师执教的《平行四边形的面积》、聂君老师执教的《负数的认识》，这四节课给我们培训班的老师留下了非常深刻的影像。四节课中，四位老师精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣。通过充满诱惑或新奇的问题情境，引导学生从熟悉的生活环境来感受数学，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的良好习惯；并且充分激发学生的求知欲望和探究潜能。 比如王鸿老师和杨承石老师的课前游戏，都用极短的时间营造了和谐的教学氛围，特别是杨老师还说了一句“举手的高度反应你的自信程度”。和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。罗建华老师以“手机话费”、聂君老师以 “三人比身高”的活动为基础，组织学生“经历”了一个个学习过程，学生的手、脑、眼、口等多种感官直接参与了学习活动，不仅解决了数学知识高度抽象性与儿童思维发展具体形象性的矛盾，将数学变成学生看得见、摸得着、理解得了的数学事实，而且使全体学生都积极主动参与。 在四节课中，教师能根据教学的需要，设计练习，设计的练习都体现了针对性、趣味性、探索性、层次性。尤其是杨承石老师的练习的设计给听课的老师留下了非常深刻的映像。 培训间隙，班主任老师还带领我们参观了渣滓洞和白公馆，让我们的心灵得到了一次洗礼，精神得到了一次升华，思想得到了一次震撼。还感受了现代重庆的发展速度，上有天堂、下有苏杭、还有重庆的灯火辉煌。长江、嘉陵江两江环抱。城筑于山、山映于水，充满想象、充满希望。