多媒体课堂教学地得力助手系列论文.docVIP

“多媒体”课堂教学的“得力助手”系列论文 摘要：随着新课程改革的实施和新教育理念的注入，信息技术在教学中的应用显得更加重要。多媒体已成为教师课堂教学的“得力助手”，如何让多媒体在教学中发挥更大的作用,这就需要教师对多媒体技术能熟练掌握，并结合教学目标、教学要求和教学特点，将多媒体灵活有效地利用在英语、美术、音乐等学科中，从而实现课堂的高效性。让学生能轻松、快乐地学英语；能用丰富的色彩自由表达内心世界，学会欣赏美术作品；能倾听、感知音乐带给人心灵的舒畅与美好，培养学生的审美能力。 关键词：多媒体；英语；美术；音乐；有效利用 “多媒体”让英语课堂更高效 随着新课程改革的实施和新教育理念的注入，信息技术在教学中的应用显得更加重要。多媒体已成为教师课堂教学中的“得力助手”，如何让多媒体在教学中发挥更大的作用,需要各学科教师对多媒体技术熟练掌握，并结合目标要求和特点，将多媒体更加灵活有效地利用在各学科中，丰富课堂、激活课堂，让课堂教学真正达到高效。 小学阶段就出现大量英语学困生，这一现象的存在让我思考的不是如何引起孩子对英语的重视，更不是加大英语的学习强度，而是如何提高孩子对英语的学习兴趣，如何达到英语课堂的高效性。 一、利用多媒体创设情景和语境，达到英语课堂的高效性。 英语教材的内容大多数是依照英语的发源地，语种的使用国为蓝本编纂的，素材、插图都跟这些国家的人文地理、风土人情、语言习惯有很大的关系，所以在备课时，为了便于学生更好地融入教学情境，理解句意，掌握语法规律，记忆教学内容，就需要准备一些相关的多媒体影视资料。学习起来，它的情景和语音效果显得更加直观，触手可及，便于学生理解掌握新知识。这些多媒体资料所起的作用，是其他教学方法无法取代的。 小学阶段的英语教学，口语是关键，如何让孩子们学会标准的发音，音频和视频就是最好的教学辅助资料。视频中活泼可爱的汤姆讲着一口流利的美式英语来到课堂，课堂中的孩子们自然地学着汤姆的口吻，与他交朋友，亲切交谈。如此恰当的情景让一堂课有了好的开端，孩子们自然会产生浓厚的兴趣，为学习口语营造了语言氛围，从而提高课堂教学效率。 二、利用多媒体备好课、做好课件，达到英语课堂的高效性。 利用多媒体知识容量大，网络资源丰富等特点，备好课，做好课件，对上好一堂英语课有很大的帮助。在学习小学四年级英语London这一模块时， Unit 1 London is the capital of England这节课的学习就需要利用视频资料简单介绍London，让学生对London有个初步认识，了解London的几大景点：River Thames （泰晤士河）、Big Ben（大本钟）、Hyde Park（海德公园）、Tower Bridge（伦敦塔桥）等相关知识点，多媒体出示这几处景点的视频资料,孩子们似乎身临其境, 学习积极性自然调动起来了，也为学习教材内容做好铺垫。学习到“London is the capital of England.”这个句子时，可以出示英国地图，给学生指出London，并结合中国地图，并指出Beijing，便于学生理解词义和句意。Buckingham 是本课的一个难词，出示Buckingham的图片让学生感知这座皇宫的典雅壮观，出示Queen让学生看看女王是多么庄重威严， Queen的住处就是Buckingham。这种直观的讲解非常适合小学阶段的英语教学。在上Unit 2 This is the River Thames时,同样需要英国著名景点the River Thames、Big Ben、Hyde Park、Tower Bridge的相关图片。在练习句式This is / It is 时也需要加入中国一些著名风景点的图片。例如The Great Wall、Palace Museum、Yangtze River、Mount Everest等。学生利用所学单词long、wide、many、river、old、famous等根据景点特点造句，达到句子和单词的巩固应用。 三、利用多媒体巧妙做好课堂律动，达到英语课堂的高效性。 大多以英语为语种的国家都是能歌善舞的，教材中有很多英文歌曲地学习和游戏活动的编排。结合小学生课堂上很难长时间专心听讲，好动等特点，适当加入课堂律动，借助多媒体课件，利用美妙的音乐伴奏和范唱，让孩子们唱起来，动起来，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，也巩固所学知识，提高了课堂效率。在学习Listen and say, then sing and do the actions 这一教学环节中，多媒体的利用更不可少，在音乐中学习歌曲并配乐游戏。这样一来学生通过直观的图文和音效结合，很好的理解了词义和句意，巩固复习了单词，提高了课堂学习效率。 伴随教