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您想受到别人的羡慕和尊重吗？ 博兴县教学研究室 2013年2月 是什么？ What? 怎么做？ How? 3 为什么？ Why? 1 2 个人课题研究 4 教师素养建构 叶澜老师认为，未来的教师专业素养主要包括三个方面： 一是与时代精神相同的教育理念，主要指教师在认识基础教育的未来性、生命性和 社会性的基础上，形成 新的教育观、学生观和 教育活动观。 教师素养 二是多层复合的知识结构，主要指教师应具有当代科学和人文两个方面的基本知识以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能技巧； 教师素养 三是突出的能力， 主要指教师理解他人 和他人交往的能力、 管理能力、 教育研究能力。 为什么？ Why? 英国教育家贝克汉姆论证了教师进行研究对于增强他们自尊心和专业性的重要意义与联系。 他认为：教师拥有研究机会，如果他们能够抓住这个机会，不仅能有力地和迅速推进教学的技术，而且将使教师工作由此获得生命力与尊严。因此，有人说：“教师树立科研的意识与态度，积极参与到教育科学研究中来，才能改变职业形象，使教师职业成为令人尊敬与羡慕的职业。” 关键词：有智慧的教师 新型教科研形式 目标协作 亮点展示 舞台主持 案例分析 同课异构 校际交流 教后反思 教育叙事 教育日志 课堂观察 课题研究 课题研究-是什么？What？ 《说文》里