高中语文《卫风·氓》课件.pptxVIP

卫风·氓 1 “全球35%妇女和女童遭受过身体或某种形式的性暴力；我国近90%家暴受害者为妇女，24.7%的女性曾遭受配偶辱骂、殴打、经济控制等不同形式的家暴。她，可能就是你的母亲、孩子，姐妹！” 2 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 收入 时期的诗歌 首。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 诗歌 从西周初年到春秋中叶 305 风 雅 颂 赋比兴、重章叠句 四言为主 现实主义 3 关于《诗经》——概述 《诗经》是我国最早的诗歌总集。收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》多用四言，内容广泛，是我国现实主义的源头。 4 风－ 雅－ 颂－ 赋－敷陈其事而直言之也 （即陈述铺叙） 比－以彼物比此物也（即比喻） 兴－先言他物以引起所咏之辞也 （即借助其他事物作为开头） 关于《诗经》——诗经六义 表现手法 内容 民间歌谣 宫廷乐曲歌词 宗庙祭祀的乐歌 5 请速读全文，找出通假字以及每节的重点实词和虚词 6 通假字 匪来贸丝，来即我谋。 于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。 非 吁 脱 畔 词语检测 7 助词，无实义 助词，无实义 快乐 古今异义 将子无怒 以尔车来，以我贿迁。 自我徂尔，三岁食贫。 女也不爽，士贰其行。 言既遂矣 静言思之 总角之宴 过错 财物 多年 愿，请 8 整体感知 自读文本并疏通文意思考：这首诗讲了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。 9 这个爱情悲剧以第几人称讲的？可以分为几个阶段？ 10 《 氓》是一首叙事诗，用第一人称“我”的口吻，叙述了女主人公与“氓”从恋爱到被遗弃的痛苦经历。 恋爱 婚变 决绝 → → (1--2) (3--5) (6) 11 体会情感 在三个阶段中，男女双方的表现是怎样的？各体现了怎样的情感？ 12 恋爱阶段 氓： 女： 怒 耽 热情 幸福 13 婚变阶段 氓： 女： 贰、暴 悼 悔恨 沉痛 14 决绝阶段 氓： 女： 反 怨 清醒 刚烈 15 分析形象 学写“盖帽” 16 17 1、对 比 18 2、赋比兴 赋－ 敷陈其事而直言之也 （即陈述铺叙） 比－ 以彼物比此物也（即比喻） 兴－ 先言他物以引起所咏之辞也 （即借助其他事物作为开头） 19 2、赋比兴 同桌互助找找诗中哪些地方运用到了赋、比、兴手法？请从结构和内容两方面思考，运用比、兴句的好处是什么？ 20 A、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。” 以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。 B、“桑之落矣，其黄而陨。” 以“其黄而陨”喻女子年老色衰，也指氓变心感情枯竭。 C、由桑树起兴，引出写男女爱情 内容上： ①激发读者丰富的联想，增强了意蕴②用女子熟悉的桑树作比，符合其劳动妇女身份，富于生活气息。 21 结构上： ①叙事线索似断实连，避免平铺直叙； ②暗示女子婚后生活并不美满； ③前半部分写婚前，后半部写婚后，在中间起过渡作用。 2、比兴手法 运用比兴句的好处是什么？ 22 送子涉淇，至于顿丘 淇水汤汤，渐车帷裳 淇则有岸，隰则有泮 兴 比 23 探究活动 这样一位近乎完美的女子，为何她的爱情婚姻会以悲剧结局？她的遭遇带给你哪些启示？新时代的女性该怎么做？ 24 我宁可坐在宝马车里哭 不愿坐在自行车后笑 25 26