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关于桐庐县29届教育教学论文初评结果 公示的通知 各中小学、幼儿园： 桐庐县29届中小学、幼儿园教育教学论文评比工作已经结束。经外聘论文评审委员会评定，专业查重126篇、二等奖209篇、三等奖330篇。 为确保获奖成果的科学性、先进性及评审工作的公平、公正，特公示初评结果。 1.公示期限：2017年3月13日至3月20日； 2.审议内容：论文(成果)的内容、资格及权属； 3.受理单位：桐庐县教育局教研室(电话64623032)； 4.具体要求：凡单位或个人对获奖文章提出异议的必须以电话或书面形式提出。有争议的文章一经查实，即取消获奖资格。单位或姓名错误，请各校核实并电话告知。 附：桐庐县29届学科论文初评结果目录 桐庐县教育局教研室 2017年3月13日 附： 桐庐县29届学科论文初评结果目录 一、个人获奖名单 一等奖（共126篇） 序号 作 者 题 目 单 位 KA0201 郑早有 非“思”无以“作”为 ——论述文写作之思辩训练的实践研究 分水高级中学 KA0904 蓝春莲 云上互动，线下合作——优化初中生语文写作共同体建设的策略研究 实验初级中学 KB0102 袁一丹 让数学课堂演绎得更为精彩----数学变式教学的尝试 桐庐中学 KB0201 章 郭 降解题“恩格尔系数”，促学生创造性思维 分水高级中学 KB1303 叶铭燕 基于“四解”的四边形复习教学，培养学生的思维特质 毕浦中学 KC0101 朱丹丹 挖掘预设外的生成资源，提升高中英语阅读课二次预设的有效性探究 桐庐中学 KC0601 张 欣 夯实写作过程 提高核心素养——初中英语过程性写作策略探究 叶浅予中学 KC0802 张 芸 提升英语学习困难生写作能力的探究——“心灵作业”的设计与实践 三合初中 KC1103 孙宝英 英语：基于读后活动设计，促英语思维能力发展的实践探究 凤川初中 KC1402 赵玉娥 巧用课程资源 提升教学活力 横村初级中学 KD0101 郭金华 “目标选择性听课”模式的实践与体会 桐庐中学 KD0109 周 斌 学科核心素养理念下的《实验化学》教学实践研究 桐庐中学 KD0603 陈晓燕 设情境 优策略 促内化——初中科学课堂物理概念建构的实践与思考 叶浅予中学 KD1202 吴晓东 巧用生活资源提升初中生科学内驱力的实践研究 江南初级中学 KE0102 叶秀芹 方建春 外化于形，内化于心——以《中国铁路之父詹天佑》为例谈核心素养?家国情怀之培养 桐庐中学 KE0108 蒋洁芳 不忘初心 方得始终——“学为中心”理念下的“说评写”三步法在政治主观题教学中的运用 桐庐中学 KE0902 毛雪波 传播理念在《历史与社会》教学中的运用策略——以《德国进攻苏联和日本偷袭珍珠港》教学为例 实验初级中学 KF0101 李丽娜 “技术、体能、运用”视角下高中羽毛球选项模块教学组合练习单元设计的实践研究 桐庐中学 KF0201 余律文 余芳韵 高中篮球选项教学中课课练的设计与实施研究 分水高级中学 KG0901 赖燕婧 基于初中生素养提升需求的音乐欣赏特色教学实践研究 实验初级中学 KG0902 韩心嫣 让初中音乐课堂充满活力 实验初级中学 KJ0102 陈秀芳 新高考下《算法与程序设计》教学的“新”策略——基于提升学科核心素养的视角 桐庐中学 KJ1301 陈敏焕 巧用微课，提升初中Visual Basic 程序设计课堂有效性的探索 毕浦中学 KK0414 杜樟轩 中职《旅游文化》课程校本化培养“家乡情怀”的实践 县职业技术学校 KM0101 郭金华 普高学生社团课程化建设的实践研究 桐庐中学 KM0901 蓝春莲 诗意烙画润泽美丽校园 实验初级中学 KM3402 韩烈琴 留住千年畲语 感受民族文化----《快乐学畲语》校本教材的开发与实施 莪山小学 HA1601 邵晓红 范双荣 基于核心素养的说明文“阶梯式”教学的剖析和实践 横村中心学校 HA1901 江 玲 范育华 运用细则评价体系 提升口语交际能力——以一年级部编教材口语交际内容为例 实验小学 HA1902 方志英 吴 芸 用好课后习题 提升教学实效——以部编义务教育一上小语教材为例 实验小学 HA1905 钟晓燕 镜像式：一种思维可视化的读写实践行动 实验小学 HA1906 江军亚 周燕萍 指向核心素养的“阅读+”教学策略——部编教材一上语文园地中《和大人一起读》的教学策略研究 实验小学 HA2002 袁苏珍 借助文学作品情境片段，提升三年级“童话性”习作能力的实践探索 城南小学 HA2101 徐俊灵 立起来的学习：漫画艺术与语文活动的一次