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画家梵高美术教案 篇一：《画家梵高》 教案 《画家梵高》 教案 本教案是根据我在教育见习期间所听的一节小学四年级的美术课总结出来的。 一、教学目标： 学生初步了解凡?高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。学生能用简单的文字对凡?高的作品进行欣赏评述，并能查阅、收集相关资料。 二、教学重点、难点： 重点：初步认识、了解画家凡?高及其作品。学习如何欣赏评述凡?高作品的方法。 难点：通过欣赏凡?高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。以文字的方式表达自己对作品的评述。 三、道具使用 ：多媒体、图片、讨论表格。 四、课堂类型：欣赏?评述课 五、教学过程 （一）组织教学： 导课：播放一组向日葵花图片的视频，集中学生学习的注意力，进入课堂。用梵高的《向日葵》导入课程。 （二）新课讲授： 1、学生自选梵高的一个时期的作品，并开始讨论并填写表格 2、学生派各组代表总结分析结果。 3、讲授梵高四个时期的作品特点及利用多媒体播放《梵高的平生》 鉴赏作品的同时了解画家的生活对作品的影响。加入对比色、线条、笔触、色彩的知识，分析各时期的风格，对比学生所填写的表格，加深学生对梵高作品特点的了解。 六、巩固训练 ： 游戏：谁是鉴赏家？看图分析，加深学生鉴赏梵高作品的能力。并能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受 七、课堂练习： 看一段《梵高的一生》的视频 学生回答问题：看作品最深刻的是什么？1、内容 2、色彩 3、笔触 4、其他 通过了解、分析凡?高的一生，学习凡?高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己，成为一个积极健康的人。 20070901106 苏颖丽 07工艺设计 篇二：人美版小学四年级美术下册《画家凡高》教案 欣赏课——《画家凡高》简要教学流程 一、导入新知（预计用时3分钟）： 通过哆啦A梦时光机引出原始人类岩画《石灰手印》，西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画《受伤的野牛》，法国拉斯科洞窟岩画《被俘的公牛》等绘画艺术的萌芽作品，一直到文艺复兴的巅峰《蒙娜丽莎》和《圣母》，但1841相机的发明，给绘画巨大的冲击，正是因为这种冲击，绘画艺术不但没有被泯灭，反而发展的更加异彩纷呈，此时出示《海边渔船》，其作者就是凡高，也是我们今天要学习的内容，出示课题——《画家凡高》。 二、探究新知（预计用时22分钟）： 活动一，探究凡高生平。组织学生根据课本组内探究交流凡高的生平，组内合作完成基础题卡，并由组代表发言。 活动二，探究凡高作品。引导学生欣赏凡高的人物、风景和静物画，感悟凡高的艺术风格和艺术表现力，组织学生小组合作完成小组探索题卡，并由组代表发言。 此环节解决本课重点。 三、评价新知（预计用时13分钟）： 教师出示两个弹性作业： 1、选一幅你印象最深的凡高的作品，试着用一段文字简单的描述。 2、简单描述凡高的生平。 组织引导学生根据本课学习的实际情况，运用100字以内的文字做简要描述，教师适时引导、点评。 此环节解决本课难点。 四、总结、拓展（预计用时2分钟） 简要总结本课内容，包括凡高的生平及其作品的内容、色彩、笔触等艺术风格，并布置亲子拓展作业：将今天学习的内容讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起探索凡高为什么会有这样的艺术风格和艺术感悟？下节课我们将一起交流并临习大师凡高的作品。 凡高一生基础题卡 1、凡高于（）年（）月（）家庭。于（ ）年（）月（）日自杀离世。 2、凡高曾在1877年—1879年在（）贫困的矿区做传教士，（）岁时开始作画。 3、凡高的作品受到印象派画家的影响，为荷兰（）派画家。 4、1888年后，凡高的大部分作品是在法国南部小镇（ 5、凡高卖出的唯一一幅作品是《。 小组交流探索题卡 1、凡高人物画的代表作有《》、《、《 》等。 2、凡高人物画作品记录着（， 记录着（），记录着（）。 3、凡高笔下的大自然，无论是田园、星空还是古老的吊桥，笔触总是（ ）、（ ），同时富有（ ）。你所知道的代表作品有《 》、《》、《 》等。 4、你所知道的凡高的静物代表作是《》，通过这幅作品，我能总结出，凡高的静物作品是通过明亮的（ ）、有力的（ ），表达了他对（）的向往和对（ ）的热爱。 个人发展提高题卡 通过本课的学习，你肯定有不少的收获吧？请根据自己的实际选取其中一道解答在下面的方格内。（100字以内） 1、选一幅你印象最深的凡高的作品，试着用一段文字简单的描述。 篇三：《画家凡高》第八册教案 第16课 画家凡高 1、请同学们谈在课前画向日葵的心情与感受。 2、有位伟大的画家，一生创作向日葵题材的绘画作品多幅，现留存曝光的也多达1