(广东版)中考化学二轮复习 考点1 空气 氧气学案.docVIP

考点1 空气 氧气 考点概况 1．空气的成分、污染与防治。 2．氧气的性质与用途。 命题把握 能力要求：以了解空气的主要成分、认识并举例说明物质与氧气的反应及氧气的用途为主，初步学会氧气的制取与检验。 命题角度： 1．结合人们当前关注的空气污染事件考查空气的成分、污染及防治。（以选择题形式考查） 2．以氧气、氮气、稀有气体等物质在生产、生活中的应用为背景、考查空气的用途。（以选择题形式考查） 3．可燃物在空气中或氧气中燃烧的现象或结合生活实际考查氧气的性质。（以选择题、填空题形式考查） 指点迷津 复习以识记为主，尤其是物质在氧气和空气中燃烧现象，要找准关键词，可以利用列表法对比记忆。 【可燃物与氧气的反应】 1．有关可燃物在空气和氧气中燃烧现象的规律总结： （1）在空气或氧气中燃烧能发出白光的物质：镁条、木炭、石蜡等。 （2）在空气或氧气中燃烧能产生蓝色火焰的物质：硫（空气中：淡蓝色；氧气中：蓝紫色）、氢气（空气中：淡蓝色）、一氧化碳(蓝色）、甲烷（明亮的蓝色）等。 （3）在空气或氧气中燃烧能产生大量白烟的物质：白磷、红磷等。 （4）在氧气中燃烧火星四射，有黑色固体物质生成的物质：铁等。 2．木炭、铁丝、硫在氧气中燃烧的实验操作中的注意事项： （1）木炭。 要把燃着的木炭由上到下缓慢地伸入集气瓶里，防止集气瓶中部和上部尚未反应的氧气受热排出，从而影响实验效果。 （2）铁丝。 ①把铁丝绕成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积。 ②预先在集气瓶中放少量水或细沙，防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底。 硫。预先在集气瓶中放入少量水或氢氧化钠等溶液，目的是吸收有毒气体二氧化硫。 3．氧气的性质、制法的记忆技巧： （1）物质与氧气的反应转化关系图。 （2）分解后产生氧气的反应（其中①②③为实验室制取O2的原理）。 1．理解空气的组成和含量的三个易错点： （1）空气中各成分的含量指的是体积分数，而不是质量分数。 （2）空气中的稀有气体和二氧化碳含量虽少，但也不可或缺。 （3）二氧化碳本身没有毒性，不属于空气污染物。 2．描述可燃物燃烧实验现象时的三个失分点： （1）“烟”≠“雾”。“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象；而“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象。 （2）“光”≠“火焰”。当气体或沸点低的固、液体的蒸气燃烧时产生火焰，高沸点的固体燃烧时，只是发光（或冒火星）。 （3）“实验现象”≠“实验结论”。“实验现象”往往是指我们通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等感觉器官感知到的，故不能描述生成物的名称，“实验结论”是根据实验现象得到的结论。 1．（2016·天津）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2．（2016·本溪）下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ） A．空气中体积分数最大的气体是氧气 B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 3．（2016·淄博）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 4．（2016·海南）如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“x”代表的是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 第4题图 第5题图 5．（2016·成都）下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（ ） A．a是铜，b是红磷 B．a是铜，b是木炭 C．a是汞，b是红磷 D．a是汞，b是木炭 6．（2016·兰州）通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗 7．（2012·广州）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气 8．（2016·巴中）通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是（ ） ①地面