集体或小组活动计划 第十八周 周四 活动名称 寒风中的人 成长目标 .docxVIP

集体或小组活动计划第十八周周四活动名称寒风中的人成长目标　1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。　2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。重点鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早难点了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系活动准备儿童经验准备：让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片物质材料准备：冬天人们的活动照片活动过程：　　一、冬天的早晨谁会早起。　　1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。　　2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?　　3、引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。(谈话中出示一些照片)　　4、你起得早吗?为什么?　　二、冬天谁工作在寒风中。　　1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。　　2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?(如十字路口的警察在指挥交通；晨练的人们；清扫街道的清洁工)　　3、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……　　4、在交谈过程中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。应重点关注的孩子：王宇晨、徐佳怡、蒋海若、金妍夏活动分析与调整：应注意的问题：在教学中渗透劳动不分贵贱，只是分工不同。活动分析与调整：在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神.多数幼儿都提到了自己的家人，认为他们在冬天不辞辛苦的去上班，也是很辛苦。延伸活动时可以加强这方面的讨论。集体或小组活动计划第十九周周四活动名称天冷别冻着成长目标1、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。2、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。3、有一定的自我保护意识和能力。重点幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法活动准备儿童经验准备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。?物质材料准备：帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。活动过程：1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿很多的衣服，脸、手容易干燥、开裂等。3、讨论、天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗？教师边做肢体动作幼儿说。（搓手。跺跺脚），请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。4、教师提问天冷了，怎样使自己暖和起来？怎样运动身体？怎样保护好皮肤？幼儿做答5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。6、教师带领幼儿做运动操，活动结束。7、活动延伸、洗手、洗脸、擦香、准备就餐。应重点关注的孩子：王宇晨、徐佳怡、蒋海若、金妍夏活动分析与调整：应注意的问题：平常在家用取暖品时，注意安全活动分析与调整：本活动有成功之处，也有不足的地方当我问起，今天老师没有戴手套手特别冷，有个小朋友想到了与教材不一样的办法，“放进口袋里就不冷了”当时在肯定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小朋友想的办法真好！老师的手真的不冷了！”这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿积极去探索，课前家园互动也有欠缺。在今后的工作中，力求精益求精，对不足之处加以改进，不断提高自己的教学能力。集体或小组活动计划第十八周周四活动名称结冰成长目标1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。重点听信号进行走、跑、跳的动作练习难点发展幼儿灵活的反应能力。活动准备儿童经验准备：知道教师喊结冰就表示不动物质材料准备：活动场地活动过程：。1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。规则：老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；