XX年五年级品德与社会上第四课我有一颗感恩的心导学案.docx

XX年五年级品德与社会上第四课我有一颗感恩的心导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　城关镇中心学校五年级上册品德与社会导学案 　　年级 　　班 　　学习方法 　　自主、合作、探究 　　课题 　　4．我有一颗感恩的心 　　课时 　　第一课时 　　话题 　　感悟亲情、赞美亲情 　　备课人 　　 　　教学目标 　　情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。 　　能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。 　　知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。 　　学情分析 　　从孩子的心理特点和认知程度上分析,小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展，批判性思维不断涌现，亲子关系发生变化；同时现在的学生集万千宠爱于一身，“恩多不知恩”视父母长辈的关爱为理所当然。 　　从学生的社会生活环境看,现代社会之所以有很多人不断求知却不能获得求知的喜悦,在顺境中不能感到幸福,与人交往却难以融洽,甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等，一个重要的原因就是只会受恩而不会感恩。因此，对儿童进行感恩教育,让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。从中国的教育现状出发，就是需要对学生进行感恩教育。教育学生学会感恩，特别是现阶段农村留守儿童，和祖父母生活在一起，要学会感受他们的爱，感激最亲近的人，进而扩大到感激帮助过我们的人，学会与人和谐相处。 　　学习目标 　　完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。 　　活动一激情导入，走进亲情 　　活动二事例分析，感悟亲情 　　活动三共诉心曲，赞美亲情 　　学习重点 　　引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。 　　学习难点 　　学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。 　　教学准备 　　教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。 　　学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。 　　教学过程 　　 　　学 　　导学 　　今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。请看大屏幕…… 　　出示学习目标 　　完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。 　　活动一激情导入，走进亲情 　　活动二事例分析，感悟亲情 　　活动三共诉心曲，赞美亲情 　　自学 　　活动一激情导入，走进亲情 　　.教师导入：今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。请看大屏幕…… 　　2.学生换观看燕燕的故事。 　　（故事梗概：燕燕早上起来，妈妈让她不要穿裙子，因为今天天气要变凉了，而且还有雨。燕燕不听妈妈的话，非要穿着裙子去上学。下午天气转凉了，燕燕冷的直打喷嚏，结果晚上发烧了，爸爸妈妈冒着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒，要住院打吊针。爸爸妈妈只好请了假，陪着燕燕在医院打吊针。燕燕看到爸爸妈妈疲倦的样子，难过的掉下了眼泪，她真后悔呀……） 　　3.思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？ 　　小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们一起来感悟父母的亲情吧！ 　　【设计意图：熟悉的生活场景，有声有色的动画故事，紧紧地吸引学生的注意力，使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教育主题。】 　　互学 　　活动二事例分析，感悟亲情 　　.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事，说出来和大家一起分享吧！ 　　全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。 　　小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了一位特别的妈妈。 　　2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？ 　　交流：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？ 　　小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。 　　3.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》。 　　学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？ 　　小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是