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农业院校细胞工程实验教学改革探析 农业院校细胞工程实验教学改革探析 摘要根据课程教学改革的需要,探讨了实验教学改革的方式方法,在课程体系、教学内容、教学组织方式、教学手段、与科学研究结合等方面进行了全面改革,以提高学生的实际操作技能和创新能力,为实验教学方法改革提供借鉴。 　　关键词农业院校;细胞工程实验;教学改革 　　AbstractAccording to the needs of teaching reform,ways and means of experimental teaching were discussed. Curriculum system,teaching content,teaching organization,teaching methods,and scientific combination etc., were comprehensively reformed,so as to enhance the practical skills and innovative ability of the students,and provid the references for the experimental teaching method reform. 　　Key wordsagricultural colleges;cell engineering experiment;teaching reform 　　细胞工程实验技术是生物技术的一个重要领域,它是运用细胞培养和融合技术对细胞进行各种遗传操作,从而改变生物性状或生产生物产品。因此,它在农业生产、动植物品种改良、医药等方面具有广泛的应用。该课程是在完成了基础课、专业基础课后学生必修的专业主干课程之一,本课程的学习对于全面深入掌握生物技术领域中的基本理论和技术应用具有重要的意义,是实践性和应用性很强的专业主干课。 　　近年来细胞工程的实验技术突飞猛进,取得了巨大的成就。现在,已经可以利用细胞融合及DNA重组等现代生物技术从细胞和分子水平上改良现有生物品种甚至于组建新品种。因此,细胞工程实验技术课程内容紧密联系生产实际和科学研究前沿。但是,通过对生物技术专业人才培养质量的深度剖析,发现原有的课程体系、教学方法和实验实习方案等培养出来的生物技术专业人员已不能很好地适应日新月异社会发展的需要,各个教学环节都需要进一步完善、改进甚至进行较大幅度改革,如实践教学体系不够规范、学生缺乏系统训练等[1-3]。因此,为了培养出高素质的复合型人才,及时更新细胞工程实验技术专业课程的教学内容,改进教学方法与手段,对于提高教学效果、培养高素质的专业的人才具有十分重要的意义。 　　1建立实验课程教学体系 　　从教学计划、教学大纲、实验指导书、多媒体课件到学生成绩的考核和综合实验报告的撰写,形成独立的教学体系。规范实验教学,提高学生掌握该课程知识的系统性、实践性,有效地实现理论与实际结合,充分调动学生学习实验基本技能的积极性,有利于学生实践能力的培养和后续课程的学习。实验课程设置从基础技能训练入手,逐步过渡到熟练操作和掌握实验的原理和技能,进一步能自主进行实验设计和独立完成某一创新性实验,形成基础训练(验证)—综合性(综合)—研究(设计、创新)的实验层次,组成系统性、渐进性的实验课程体系[4-6],达到创新思维能力培养、培养高素质人才的目标要求。 　　2优化教学内容 　　以湖农业大学东方科技学院编写的《细胞工程实验指导》为基础,同时将其他相关教材中的相关内容与精美图片进行补充,供课堂讲授用。教学内容密切联系生产实际,紧扣学科发展前沿,不断补充、更新教学内容,使实验内容更加系统完善。精选和设计教学内容,统筹安排实验教学。将实验教学分为基础训练、综合性实验、研究性实验,循序渐进,以提高学生的能力和素质。实验内容设计考虑到实验取材地域性、季节性、连续性,一环扣一环,前一个实验培养结果可作为下一个实验材料,或作为下学期开课的实验材料保留在实验室。 　　3加大与科学研究结合力度 　　科研和学科的发展密切相关,科研内容又可促进实验教学内容的更新以及教学质量的提高。鼓励学生直接参与教师的科研课题中去,对学生进行开放式实验教学。这是培养学生自主学习和创新意识的有效途径。实验课程教师将方法成熟科研课题的研究成果应用到实验教学中,如实验项目“水稻愈伤组织的诱导、增殖和分化”和“百合器官型培养”、“菊花茎叶组织培养”、“烟草花药胚状体诱导”等内容。在教学中注意引用老师自己的科研成果,用以解释实验中的相关内容,拉近课堂与科学研究的距离,引起学生对该学科的更大重视。实验教学采用学生参与设计的实验方案进行实验,培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生的科研意识、创新思维和