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微型课题研究成功的步骤 冒建中 一、微型课题选题  1.选题要结合自己的教学实际。方便在今后教学中实施。在教中研。 一、微型课题选题  学生行为习惯养成的教育。 后进生转化的个案研究。 学生不良行为习惯的成因与对策。 班集体建设的方法、策略与个案研究。 留守儿童教育问题的研究。 非常态家庭子女的教育问题研究。 成功班级管理的个案研究。 不同类型学生自我教育的个案研究。 学生交往方式的指导研究。 德育与心理健康教育有机结合的案例研究。 激励教育的案例研究。 二、要认真做好微型课题申报表  认真做好微型课题申报表，使自己的课题得到学校的认可。才能确定为校、镇级课题。待课题结题后能否得到教育局教研室的认可，从而确定为市立项课题甚至是重点课题的重要因素。 课题申报表  1.课题题解（概念界定）及理论依据 2.研究目标和内容 3.研究过程及方法 4.预期成果及呈现方式 　　　　 　　　　 三、要认真实施微型课题研究  1.根据确定的研究方法开始实施。 想办法--另类作文评讲方法 ?? 又是一堂讲评课，讲评上周记事作文《爸爸(妈妈)，这次您让我受委屈了》。我选出几篇内容较为空洞，语言也显得平淡的学生习作，由该文的小作者出任编剧兼导演，招募几名演员，成立小剧组，就以他的作文为蓝本，编演习作剧。起先，这些小导演、小演员们虽然摸不着老师葫芦里卖的何种药，但爱好表演的天性使他们劲头十足，颇有“名导大腕”的架式，待到折腾了大半堂课后，好几个剧组自然解散，仅存的两组展演后竟然没激起一点掌声，要不是我不住地暗示，可能喝倒彩的还此起彼伏呢!看着一群耷拉着脑袋的小导演们，我请他们交流执导的感受。 ??? “我作文中所写的几处对话，演员们在对白时，很明显地发现因为没能很好地突出人物的特点，使得性急的爸爸、温柔的妈妈，竟然是一种腔调。”“我也是，写人物对话时没有把人物说话时的语气、神态写好，因而演员们很难把握。”“在导演的过程中，我还发现了我所构思的情节很粗糙，有很多地方没能展开，有果而无前因，甚至还有些地方前后矛盾。” “我写的是和爸爸一起去马场骑马的故事，习作中仅用‘爸爸骑上马向目标奔去’一句，就把爸爸给我做示范的过程写完了，在指导演员们表演骑马时，我发现我们平时的骑马竟然可以细化成好多连贯的动作：双手抓紧缰绳，左脚踩上马蹬，身子向上一纵，右脚跨过马背，稳稳地坐上去，身子前倾，腾出右手一拍马屁股，马像离弦的箭冲向目标……” ??? 被邀请友情出演的小演员们也不时地插话：“我看刘美的作文，通篇人物像是哑巴，没有一处对话，写得也极其简单，我们几个人跟着刘导没蹦几个动作就没戏了……” 这节课我很轻松，除了参与几个剧组的组织协调之外，简直是“无所事事”，然而从不少学生的眼神里我隐约读到“豁然开朗”的喜悦，而后批阅学生的“第二次习作”时，我欣喜地发现我的另类尝试取得了意想不到的效果，学生的习作情节起伏有致，人物活灵活现，情感蓄蕴充盈，读着实有酣畅淋漓之感。??? 四、要积累微型课题资料  1.原始资料如调查报告，学生原始成绩等。 五、微型课题结题  1.写好结题报告。结题时主持人要汇报。 五、微型课题结题   预 祝 课题1：如何让学生过好背诵关 ??? “我的课题我作主”，本学期开学的第一天，新课本刚发下来，不少学生刚打开课本，就发出阵阵惊呼：“怎么这么多要背诵的内容！这一学期可怎么过呀！”这也难怪，上学期很多学生费了九牛二虎之力，才背完了课本上指定的背诵内容，而我根据《语文课程标准》的要求推荐给他们背诵的20首古诗词，很多学生一首都没背。??? 背诵是语文教学中的一项基本要求，可大部分学生对此不太感兴趣，掌握的情况也不尽如人意。怎样指导学生进行背诵呢？我的眼前突然一亮，参加过那么多的课题研究，我何不把这也当作一项课题来研究呢？于是我给自己确定了本学期的第一个研究课题——如何让学生过好背诵关。??? 都说兴趣是最好的老师，可怎样才能让学生对背诵感兴趣呢？如果能让他们认识到背诵的妙处，他们肯定会对背诵感兴趣的。季羡林先生的《夹竹桃》是本册要背诵的课文中最长的一篇。教学时，我一改以往先范读课文的做法，开场白之后，我合上课本，抑扬顿挫地背诵起来。在我背诵的时候，学生们不时发出惊讶声。下课之后，很多学生都围着我：“老师，你背得真好，一个字都没错！”“老师，你花了多少时间才背下这么长的课文的？”??? 课题1：如何让学生过好背诵关 ??可能是受了我的影响，这篇课文的背诵情况非常好，三节早读课，全班46名学生都啃下了这块硬骨头。我留心观察了一下，很多学生背诵时都模仿我的语调。??? 见学生的积极性已被调动