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第六章 巧求平面图形的面积 知识要点及基本方法 小学生学习几何初步知识，不仅要掌握一些基本的平面图形和立体图形的性质、特征，还要会求这些平面图形的周长、面积及这些立体图形的表面积、体积，而且还要会综合地、巧妙地运用这些知识来进行计算。特别是计算一些组合图形的面积时，常常用到割补、剪拼、平移、翻转等办法，使得计算巧妙、简便。要学会这些方法，应用这些方法。通过解几何题的训练，更好地培养空间想象力，这对学好小学几何初步知识是极有利的，同时也为将来到中学进一步学习几何知识，打下良好而坚实的基础。 例题精讲 例1一个三角形的底是6米，高是3米，求它的面积？解 6×3÷2=9（平方米）答：它的面积是9平方米。 分析与解 要比较正方形ABCD和长方形EFDG面积的大小，方法是分别算出它们的面积再进行比较。从题中给出的数据看，确实给计算带来麻烦。只要在AF两点间连一条线段（如图6），就会发现，三角形 AFD的面积是正方形 ABCD面积的一半，同时也是长方形EFDG面积的一半，所以正方形ABCD和长方形EFDG的面积一样大。这样，也就不用计算这两个图形的面积了。 例3梯形ABCD中（如图7—4），△ABE的面积等于30平方厘米，EC的长是AE长的2倍，梯形ABCD的面积是多少平方厘米？ 分析：因为EC的长是AE长的2倍，取EC的中点为F，连结BF、DF，如图7—5，那么△ABE、△EBF、△FBC是