绿色育人 特色发展的实践与研究题实施方案.docVIP

“绿色育人，特色发展”的实践与研究课题 实施方案? 一、课题研究的意义 理论价值：探索和创建体现我校特色的绿色育人方式方法和途径。实践价值： 二、课题研究的目标现代教育认为当今教育应该是“绿色”的现代教育，即“绿色育人”，她本着科学求真、人文求善、艺术求美的思想，将科学教育、人文教育与艺术教育相融而成一体，予孩子一个绿色的现在，许孩子一个绿色的未来！人本主义教育理论认为：学习要使学生的行为态度、人格等获得全面发展。学习需要产生内在反应、情感等。学习应在良好的心理氛围下进行，让学生感受到学习的乐趣，自动自发地参与到学习中。 人的全面和谐发展理论这是苏霍姆林斯基教育思想的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起，是高尚的思想信念和良好的科学文化素质融为一体的人。要实现这一目标就要把学校教育有机整合，成为相互渗透的统一整体。多元智能理论认为人存在着多种智力潜能，教育的根本功能是：通过多元化教育，帮助学生成为有效的学习者，运用智能强项自主选择合作交流，主动探究。开发学生的潜能，完善人的素质结构，为学生的终生学习打好基础，实现人的个性化发展。课题研究的基本内容?“绿色管理”的体系 “绿色教学” “绿色校园”文化、课题研究的步骤 （一）前期研究（20—2012.06） 完成课题申报、评审书。 2、组建课题研究班子。做好课题开题工作。 研究步骤： 1、课题专题与设计，制定研究方案 2、组织专家论证，课题申报、立项（二）中期研究：（209——2013.6） 1、依据课题理念、全面实施课题研究、构建绿色教育体系 形成课题中期研究报告研究步骤： 1、各子课题负责人和教育教学实验人员进行培训 2、按照课题研究的方案和计划全面实施绿色教育课题 3、中期研究成果的论证与鉴定 (三)后期研究（20——2013.10） 分析研讨绿色教育的各项进展 课题结题论证与鉴定 研究步骤： 1、整理相关各项研究成果资料 2、撰写研究工作报告与结题报告 六、课题研究的方法 本课题拟在各级领导的关心指导下，运用边实践、边研究、边思考、边探索、边完善的研究方法，并兼顾其他研究方法： 行动研究法与问题研究法相结合。多数教师采用行动研究法展开研究，部分教师根据教学情况采用问题研究法。 个案研究，对照支撑性理论，要求实验教师根据“绿色教育”理论和计划，对教学实际中的案例进行分析与研究。 文献研究法，借鉴前人，国内外学校相关课题的研究成果，找到新的生长点和支撑性理论，针对性制定研究策略，科学地开展课题研究。 在课题的实施过程中，不断反思，不断整合，不断完善本课题的各种研究方法。?????? 七、课题研究的成果形式 八、课题研究的组织机构和人员分工 课题负责人：课题主持人：课题参与人员?九、课题研究的保障措施 2.经费：学校提供经费，确保本项课题研究任务的顺利完成。 南 关 小 学 “绿色育人，特色发展”的实践与研究课题 实 施 方 案? 潍城区南关小学 2012.4