人教版高中文必修一第3讲烛之武退秦师.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 12 烛之武退秦师 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1. 了解《左传》及有关文学常识。 2. 烛之武形象的分析。 3. 烛之武如何退秦师。 4. 归纳整理文言文常见字词、句式。 1、《左传》其书及写作背景 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的???学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。 2、史书体例 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 3.烛之武如何退秦师？ 第一层：欲扬先抑 ，以退为进（郑既知亡矣）? 第二层：阐明利害，动摇秦军(邻之厚，君之薄也） 第三层：替秦着想，以利相诱（君亦无所害） 第四层： 以史为例，挑拨秦君（君之所知也） 第五层： 推测未来，劝秦谨慎（唯君图之） 文言知识梳理： 一、通假字 1．今老矣，无能为也已 ???（已，通“矣”，语气词，了。） 2．共其乏困 ?????????????（共，通“供”，供给。） 3．夫晋，何厌之有 ???????（厌，通“餍”，满足。） 4．若不阙秦，将焉取之 ???（阙，通“缺”，侵损，削减。） 5．秦伯说，与郑人盟 ?????（说，通“悦”，高兴。） 6．失其所与，不知 ???????（知，通“智”，明智。） 二、古今异义 1．贰于楚也 ?????????????古：从属二主，动词； ??今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主 ?????古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困 ?古：使者，出使的人； ???今：指外出之人随身携带的物品。 4．微夫人之力不及此 ?????古：那个人； ??????????今：尊称一般人的妻子。 三、词类活用（例句） （一）名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出???????? （表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉?? （表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑???????? （表处所，在东边） 2.名词作动词 ①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟?????????? （名词作动词，结盟、订立同盟） 3.名词的使动与意动 ①既东封郑（封：疆界。名作使动，使……成为疆界） ②阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利） ③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑） （二）动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） 2.动词的使动 ①若不阙秦（使动用法，使……削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵）） （三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量） ⑤共其乏困（乏困，缺少的东西） 2.形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） （四）数词活用 且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主） 四、一词多义 （一）重要实词： 1.贰 ①“二”的大写。（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》） ②副职 （例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》） ③不专一 （例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》） ④离心，背叛 （例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》） ⑤再，重复。 （例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》） ⑥从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。