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《做有正义感的人》导学案　九年级政治第八课 　2 　老师寄语：每天前进一小步，一周就会前进一大步。 　学习目标：明确正义的基本要求；培养正义品质 　学习重点：在掌握正义的基本要求的基础上，能对生活中的现象从正义角度进行判断。 　学习难点：从正义基本要求来规范自己的行为。 　学法指导： 　、 　文本学习至少阅读3遍，阅读中用双色笔做出重点圈划 　2、 　自己理解困惑之处及时记录在案，以便请学友帮助。 　一.自主学习 　、 　是做人应该具有的基本品质。做一个 　，要懂得正义的基本要求。 　2、每个人都负有 　的义务，正义的首要要求是 　。故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。 　3、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的 　、 　、 　等其他基本权利。 　4、正义要求我们尊重他人的 　。 　都是在自己的权利范围之内的，他人的权利是我们自由的边界。 　5.收集五首关于正义的名言。 　6.本节课内容提要： 　二、合作探究（分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言） 　、阅读教材中关于“胡某的故事”，并思考：胡某的哪些行为违背了正义的要求？ 　2、查一查，我国哪些法律有伤害他人身体或生命的规定？ 　3、学生阅读教材第一个◎的第二个◆情景一、二、三的内容，思考并回答问题： 　维护他人基本权利的言行有哪些？侵害他人的言行有哪些？侵犯了他人的主要权利有哪些？ 　4、列举你亲身经历过或者知道的尊重和维护他人基本权利的事例，说明其影响。 　五、课内亮剑 　、作为社会成员，我们社会规则和程序就是维护正义。因此 　（ 　） 　①要以实际行动维护正义 　②要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 　③养成自觉遵守各项制度和规则的良好习惯 　④每一个人都必须遵守制度规则和程序 　A、①②③④ 　B、②③④ 　c、①③④ 　D、①②④ 　2.下列说法正确的是 　（ 　） 　A、有正义感是做人应该具有的唯一品质。 　B、做一个有正义感的人要懂得正义的基本要求。 　c、做人的基本权利是无法得到尊重和保障的 　D、只有权位高的人的基本权利受到保护 　3、 　是我们自由的边界 　（ 　） 　A、他人的权利 　B、自己的权利 　c、父母的权利 　D、老师的权利 　4近年来，“一元钱官司”越来越多。有人认为：一元钱官司不该打，理由是：为一元钱既费时，有费力，不如忍了算了，就算打赢，也根本起不到犯戒作业。 　请你以反方身份进行辩驳？ 　观点： 　理由： 　5. 　感悟创新： 　我国是一个综尚正义，推综正义的国家，如成语“刚正不阿”“身正不怕影子斜”，那些具有正直品格的人历来受人敬仰。 　（1）请你讲述一个正义的历史人物的故事或成语。 　（2）创作格言：创作两条体现本组自己最高学识的正义格言。 　六，拓展部分 　中央电视台XX年9月18日消息：在雷锋生前工作过的地方鞍钢集团矿业公司，有一位普通的矿工，他是180位特困学生的资助者，他长年坚持无偿献血，累计献血量已经达到自身总血量的10倍，他就是被称为“雷锋传人”的矿山采场公路管理员郭明义。某校决定以“弘扬先进人物，做有正义感的人”为主题开展活动，请你参与完成以下任务： 　（1）为本次活动设计三种活动形式 　（2）小李说“遇到非正义行为，我们要不惜一切勇敢冲上去”你赞同吗？ 　为什么？ 　列举出体现校园正义行为的2个具体事例 　七，总结提升： 　.试举三个非正义行为，并谈谈其危害。 　2.学习了本课后，你打算怎样做一个有正义感的人？请以《做一个有正义感的人》为题，写一篇200字以上的小论文。 　　九年级政治第八课 　2 　老师寄语：每天前进一小步，一周就会前进一大步。 　学习目标：明确正义的基本要求；培养正义品质 　学习重点：在掌握正义的基本要求的基础上，能对生活中的现象从正义角度进行判断。 　学习难点：从正义基本要求来规范自己的行为。 　学法指导： 　、 　文本学习至少阅读3遍，阅读中用双色笔做出重点圈划 　2、 　自己理解困惑之处及时记录在案，以便请学友帮助。 　一.自主学习 　、 　是做人应该具有的基本品质。做一个 　，要懂得正义的基本要求。 　2、每个人都负有 　的义务，正义的首要要求是 　。故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。 　3、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的 　、 　、 　等其他基本权利。 　4、正义要求我们尊重他人的 　。 　都是在自己的权利范围之内的，他人的权利是我们自由的边界。 　5.收集五首关于正义的名言。 　6.本节课内容提要： 　二、合作探究（分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言） 　、阅读教材中关于“胡某的故事”，并思考：胡某的哪些行为违背了正义的要求？ 　2、查一查，我国哪些法律有伤害他人身体或生命的规定？ 　3、学生阅读教材第一个◎的第二个◆情景一、二、三的内容，思