健康领域活动《我爱刷牙》.docVIP

罗甸县莲花幼儿园二零一五年秋季学期 罗甸县莲花幼儿园 实习教师公开课教案 课题：中班健康活动《我爱刷牙》 班级：中 （2） 班 授课人：王 美 美 指导教师：姜 六 一 、黄 元 肖 授课时间：2015 年 10 月 15 日大班健康活动：我爱刷牙 活动目标： 1.激发幼儿主动刷牙漱口的愿望。 2.了解保护牙齿的基本方法。 3.能学会刷牙的正确方法。 活动准备： 物质准备：饼干、水、一次性杯子、自制牙齿模具、牙刷、故事《小老虎笨笨》。 经验准备：提前学习儿歌《小牙刷》。 活动重难点： 1、活动重点：学会刷牙的方法。 2、活动难点：理解牙疼的原因。 活动过程： 一、导入。 出示饼干，引发兴趣。 实验活动，发现问题。 请幼儿吃饼干。 请幼儿取水漱口，将水吐到杯子里进行观察。 提问讨论。 吐出的水和干净的水有什么不同？水里的东西哪来的？ 三、听故事《老虎笨笨》。 完整讲述故事。 提问： 笨笨怎么了？ 为什么会牙疼？ 教师小结：老虎笨笨爱吃糖、吃零食，吃过以后不刷牙，不漱口，食物残渣产生细菌，把牙变黑、变坏、变成小洞洞，牙就会痛，不能很好地吃东西了，笑起来也不漂亮了。 激发幼儿认识保护牙齿的方法。 提问：告诉笨笨怎样保护牙齿？ 小结：少吃糖和零食，吃过东西后要漱口，早晚要刷牙，睡前保持口腔清洁，正确刷牙。 四、学习正确刷牙方法。 提问幼儿如何刷牙？ 教师讲述如何正确刷牙。 出示牙齿模具，边念儿歌边示范刷牙。 请幼儿示范刷牙。 集体徒手学刷牙。 五、活动结束。 小朋友真棒，以后吃过东西要记得漱口，早晚刷牙，保护好我们的小牙，它才不会生病，吃起饭来香香的，身体才会帮帮的。 活动延伸： 鼓励幼儿主动漱口，并给予相应奖励。 中班健康活动《我爱刷牙》反思 在公开课之前，我模拟过一次，但效果并不好。指导教师提出了几点修改意见：第一，讲故事时没有充分运用到教具；第二，故事讲得不够生动，没有抑扬顿挫的感觉；第三，口头禅“然后”用得太多，语言组织得不够好，不顺畅。 带着指导教师的意见，我在实施活动时，尽量避免自己的弱点，克服自己的缺陷，利用了手偶与幼儿互动；在讲故事时，也尽量生动有趣一点，同时也避免少讲“然后”。但还是存在许多问题。 第一，提问老虎为什么会牙疼，在总结时有点重复，显得有些啰嗦，幼儿因此没有兴趣听了；第二，环节之间衔接得不够自然，从一个环节导入到另一个环节时做得不够好；第三，语言组织能力还有待提高；第四，自我感觉教态不够自然、大方，可能是因为紧张的原因，在活动过程中有些拘束；第五，活动中忘记了一个小细节，即请个别幼儿示范完漱口后，没有强调其他幼儿活动结束后去漱口，显得与此次活动的主题有些相悖；第六，整个过程教师说的太多，幼儿参与不够，可以请幼儿表演故事情节；第七，保护牙齿的方法没有重点强调，只是一笔带过。 针对以上问题，我会在以后的教学活动中逐步改正，扬长避短，尽最大努力去克服自己的弱点，发扬自己的优点。活动前仔细了解和熟悉活动题材，并根据本班幼儿具体情况，认真制定活动方案；活动前多熟悉教案，活动中克服自己的紧张心理，活动后认真做好反思，并在下一次活动中避免再出现类似的问题。 中班健康活动《我爱刷牙》说课稿 各位老师大家好，我说课的内容是：中班健康活动《我爱刷牙》。 设计意图：本班幼儿吃过饭后不会漱口，许多幼儿已经出现蛀牙，牙齿有小缺口，所以我选择了漱口、刷牙这一活动内容，让幼儿能饭后主动漱口，早晚刷牙，养成良好的习惯。 一、说教学内容 我选择的是教幼儿漱口刷牙、了解保护牙齿的基本方法的内容，以罗甸县莲花幼儿园创意课程中保护牙齿的内容为依据，自己增加了一个小故事，加入自己的理解和认识，确定了这次教学活动内容。 说教学目标 目标对整个教学活动起着指导作用，活动的开展是以目标为依据的。我设置的情感、认知和能力方面的目标分别为： 1.激发幼儿主动刷牙漱口的愿望。 2.了解保护牙齿的基本方法。 3.能学会刷牙的正确方法。 三．说活动重难点 1.活动重点：学会刷牙的方法 2.活动难点：理解牙疼的原因 四．说活动准备 活动准备是教学活动必不可少的部分，是为教学活动服务的。我作了物质和经验两方面的准备。 1、物质准备：饼干、水、一次性杯子、自制牙齿模具，牙刷、故事《老虎笨笨》 2、经验准备：提前学习儿歌《小牙刷》 五、说活动过程 1、导入 出示饼干，引发兴趣 2、请幼儿吃饼干，并漱口，将水吐在杯子里进行观察，发现吃完东西后嘴里有食物残渣这一问题。 3、完整讲述故事《老虎笨笨》，提问笨笨怎么了？为什么会牙疼?让幼儿了解牙坏的害处。 4、激发幼儿了解保护牙齿的基本方法，提问幼儿如何帮助老虎保护牙齿，最后进行总结。 5、告诉幼儿如何正确刷牙；出示牙齿模具，示范刷牙；利用儿歌，让幼儿实际操作刷牙；集体徒手学