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关于促进思品教师专业成长的个人浅见 重庆市兼善中学 刘宏 作为一名普通的一线思想品德教师，今天我想说的是在座的很多优秀同行之所以能创造出卓越课堂，“功夫其实在诗外”。我想和大伙随性交流的是，“静心积累做自己”。 一、静心 世界很热闹，诱惑太多；社会很浮躁，吐槽不少；工作很重要，静心就好。如果一位从事初中思想品德教学工作老师，心中并不认可我们这份职业，认为这份工作没前途，没地位，那么他是不会全心投入思想品德课的教学和专研的，课堂教学的质量也不会好到哪里去。我认为我们应该自己认可自己的职业，静下心来心来干一行爱一行，把平凡的职业当成自己的事业来经营，才能耐得住清贫寂寞，才能静中生慧，快乐工作，幸福生活。 这道理就好比婚姻（事业），你如果不爱她（它）了，有决心有魄力有本事可以离婚（可以跳槽转行）。如果离不了（转不走），智慧的人不会选择抱怨苟且应付了事，而会选择用心浇灌维护经营，从而收获幸福。 二、积累 教师的专业成长和发展，离不开不懈的学习与反思，我们在生活中应多做有心人，注重观察与思考，注重人文素养的积累，读万卷书，行万里路，阅人无数，名师指路。在今天信息网络时代，学习的资源和途径太多太多，八仙过海各显神通，我就不班门弄斧了。我们一线老师平时工作很忙很累，家里有很多责任事务要承担，因此面对学习大家难免有懈怠甚至抵触情绪。我们可以尝试换一种思维习惯或生活态度，就是把学习和娱乐结合起来，在娱乐中学习，是轻松快乐有收获的。这就要看你是否愿意做一个有人心，抱着学习知识的目的去娱乐。比如说我每周在电脑网络上看《财经郎眼》、《晓说》、《今晚80后》、《麻辣书生》、《壹周立波秀》、《侣行》、《爸爸去哪儿》、《花儿与少年》等节目的时候，在手机上看论坛、新闻、微博、微信的时候，都可以愉悦心情，增长见闻，启迪思考，感悟社会与人生。当这一切成为你的一种休闲生活方式和习惯的时候，你会发现学习原来没有那么沉重讨厌。 三、做自己 教无定法，贵在得法，适合自己的，自己能驾驭的，才是最好的。“邯郸学步”，生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。“好人”与“好公民”，思想品德教师责无旁贷。 （1）必须加强思想品德教师自身的公民意识。 言传不如身教，如果思想品德教师自己都没有合格的公民意识，自己都不能知行合一，养成良好的公民素养，那么帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民这一目标就很可能沦为一句空话，甚至是笑话。我认为教师应具备的公民意识必须包括：独立人格，追求真理，诚信正直，民主观念和法治精神，国家民族情怀等。 以教师为职业的公民，具备独立人格特别重要。怕公仆的奴隶型人格、随的盲从型人格要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求具有独立判断能力，在政治的参与中具有独立自主精神。 习近平总书记参观《复兴之路》展览时的讲话中，“空谈误国,实干兴邦”八个字引起了国内外媒体的广泛关注和民众的热烈讨论。在初中思想品德课堂上，教师可以组织学生合作探讨这八个字给我们的启迪。教师以身作则，独立思考不盲从，引导学生积极思考是否在“实干兴邦”这句话前面补充一些前提条件意思表达的效果更详细具体更佳。经过学生的独立思考、小组讨论、全班交流，初三学生可以积极地得出诸如“方向比行动更重要”, “中国梦”, “高举邓小平理论伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路前进，全面建设小康社会”等观点，学生的国家民族情怀得到了激荡，学生的公民意识得到了锻炼。 （2）及时结合典型生动的时事事例渗透公民意识教育。 就公民意识教育的目标而言，教育的目的旨在培养未来公民社会的基本单位，即具有权利意识、义务意识、自主意识、程序规则意识、法治意识、纳税人意识、道德意识、生态意识、科学理性精神、具有与时代共同进步能力的现代公民。责任意识民主意识等责任意识公民在遇到有关国家和社会的问题时，必须自觉维护。9月10日在内阁会议上决定从2012财年预备金拨出20.5亿日元“购钓鱼岛”，并于9月11日与所谓“土地所有者”签订“购岛”合同，严重侵犯中国主权。针对这一突发的重大时事，教师可以调整教学的正常进度，组织学生开展中日钓鱼岛问题的专题探讨学习，让学生借助这一即时的情境和背景，进行爱国主义教育：探究中日钓鱼岛问题的历史原因、现实原因和战略意义；梳理日本非法侵占钓鱼岛的演变过程和国际背景；了解我国政府和人民的态度立场、应对举措及其效果；探讨我国可以进行的更为有效的反制措施；倡议我国的青少年学生为了维护国家利益在钓鱼岛事件上结合自身实际应该怎样做。随着事态的发展，针对在我国多个城市保钓反日游行中出现的暴力犯罪现象，思想品德教师可以在随后的思想品德课堂上进一步引导学生讨论反思“理性爱国，做一个具有民主