大学语诗歌长恨歌.pptVIP

八、长恨歌　　 普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育） 　　1、结合作品具体内容，理解该诗主题的复杂性和丰富性。 　　2、分析李隆基和杨玉环两个人物形象的典型特征。 　　3、了解该诗情节曲折生动、极富于传奇色彩的特点。 　　4、学习和掌握诗中采用的比喻、对偶、借代、夸张、顶真等多种修辞手法。 　　5、熟读该诗，记忆其中的精彩佳句。 一、课文的写作背景 　　关于这首诗的写作缘起，据白居易的朋友陈鸿说，他与白居易、王质夫三人于元和元年十月（806）到仙游寺游玩。偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很感叹。于是王质夫就请白居易写一首长诗，请陈鸿写一篇传记，二者相辅相承，以传后世。因为长诗的最后两句是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，所以他们就称这首诗叫《长恨歌》，称那篇传叫《长恨歌传》。 　　为什么主张诗歌讽谕现实的白居易能写出怀念历史上一度昏庸的玄宗、同情事实上不一定值得赞美的李杨爱情？ 　　一些研究者认为，主要有两方面的思想基础，一是在中唐时期流传着谈论开元遗事的风气，其中渗透着人们对玄宗的怀念之情。安史之乱后的中唐，藩镇割据于内，吐蕃侵扰于外，宦官专权于朝，人民生活每况愈下。人们不满于现实的分裂和动乱，向往着太平盛世，希望一个有能力的皇帝改变这种现实。在这种情况下，就不免产生对盛唐之世的怀念，必然想到玄宗。玄宗一生前后期的所作所为，又给人们提供