苏教版江苏小学四年级数数学上学期第8、9单元教案.docVIP

第八单元第1课时（ 月 日） 教学内容 解决问题的策略 教材第65—67页有关内容和想想做做1-4题 教学目标 知识和能力 在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用。 过程和方法 会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 情感态度与价值观 进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 教学重点 在解决问题的过程中，会用画图或列表的方法整理相关的信息。 教学难点 整理、分析信息，选择恰当的策略解决问题。 教学准备 配套教材、设计的表格 教学过程： 一、创设情境，导入新知。 1、谈话：小朋友，你买过东西吗？出示情景图：商店柜台 ?? 提问：从图上你看到了哪些信息？ 2、再出示小朋友图，问：你知道小芳用去了多少钱？ 学生回答后，教师接着说：看来，要解决这个问题我们只要用到了两个有用的信息。 二、主动探究，学习新知。 1、让我们一起走进文具商店（出示例题图） 提问：要求小华用去多少元，你需要用到上面的哪些信息？（根据学生回答，课件上字变色。） 你能什么办法对这些信息进行整理，使人一眼就看清楚。 学生活动（根据学生的实际情况进行指导）、小组讨论、全班交流。 出示学生的表格形式： 小明 3本 18元 小华 5本 ？元 提问：这道题先算什么？18÷3=6