数学浙版七上整式的加减课件3.pptVIP

用分配律 去掉括号 你能利用分配律去掉下列式子中的括号吗? 例 题 解 析 随 堂 练 习 随 堂 练 习 随 堂 练 习 随 堂 练 习 随 堂 练 习 我们这节学到了什么？ 2、去括号时我们要注意哪些问题？ 作业 1.作业本 2.课本P105作业题 义务教育课程标准实验教科书 七年级 （上 册） 问题1:下图的长方形由两个小长方形组成,要计算这个长方形的面积你有几种方法?请计算结果。 — — 3 ︱ ︱ ︱ x 2 3(x+2) 3x+6 = 他们的结果相等吗？为什么? 去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 引 例 问题2:某人带a元钱去商店购物，先后花了b 元和c元，他还剩下多少钱？ a－b－c a－(b+c) 他们的结果也相等吗？ = 去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 引 例 +(a-b+c) － (a-b+c) 解: +(a-b+c) =1×(a-b+c) =a-b+c (2) － (a-b+c) =(-1)×(a-b+c) =-a+b-c 去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原来括号里各项的符号都不改变； 括号前是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉后，原来括号里各项的符号都要改变。 议 一 议 +(a-b+c) =a-b+c － (a-b+c) =-a+b-c ③ 代数式去括号后，都必须经过合并同类项，其结果才能简洁。 例 1 去括号并合并同类项： （1） （2） （3） 解:（1）4a-(a-3b) （2）原式 （3）原式 ②括号前是否有数乘 ① 是否变号 整式的加减运算的步骤: ①去括号　②合并同类项 =4a a -3b - + (依据是什么?) (依据是什么?) (去括号法则) (合并同类项法则) =a +5a -3b -2a +4b =6xy -3y -2xy 随堂练习 比一比，看谁快又准确率高 ！ （1）-(1-3x)= （2）2(x2-3x)= （3）-3 (x2-1)= 1.去括号: P104 -1+3x 2x2-6x -3 x2+3 随堂练习 （1）2n-(2-n)+(6n-2) （2） （3） （4） 2 、化 简下列各式： P104 随堂练习 3.判断：下列去括号有没有错误?若有错，请改正： (1)a2-(2a-b+c) =a2-2a-b+c； (2)-2(x-y)+(y-1) =-2x-y+y-1. 解：(1)错。正确的为： 原式=a2-2a+b-c； 解:(2)错.正确的为： 原式=-2x+2y+y-1 =-2x+3y-1 在“代入求值”时 ① 反过来要注意添加括号——每一个负数都要用括号括起来； ② 数字与数字间的乘法必须用“×”。 注意 ? 例2: 化简并求值：2(a2-ab)-3( a2-ab ), 其中a=2,b=-3. 解:2(a2-ab)-3( a2-ab ) =2a2 =ab 当a=2,b=-3时 原式=ab =2×(-3)=-6 P104—例 -2ab -2a2 +3ab 挑战自我 1. 根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号： (1)a___(-b+c)=a-b+c； (2)a___(b-c-d)=a-b+c+d； (3)____(a-b)___(c+d)=c+d-a+b 挑战自我 1.去括号: -［a-(b-c)］ (用两种方法求解) 注意：去多重括号，有两种方法: 1.由内向外 2.由外向内 挑战自我 注意： 分数线的双重含义，必要时，在去分母的同时要添上括号。 请同学们回顾本节课学习了哪些知识. 3、请提出你的问题。 2、去括号时要注意： ① 是否变号(括号前的符号是否为负号，) ② 括号前是否有数乘; ③ 代数式去括号后，都必须经过合并同类项， 使其结果达到最简。 1、整式加减运算的步骤是什么？ 1、整式加减运算的步骤是①去括号　②合并同类项；