《幼儿游戏与玩具》课程学习指导1.docVIP

《幼儿游戏与玩具》课程 学习指导 责任教师：艾敬园老师。任课教师：艾敬园老师。 课程性质：《幼儿游戏与玩具》是学前教育专业（专升本）教师教育方向的专业主干课。幼儿游戏与玩具是研究幼儿的游戏现象，揭示游戏发展规律，探讨游戏价值和游戏指导方法的一门课程。本课程以学前教育学、学前心理学的理论为基础，研究幼儿游戏现象、规律与指导等问题，旨在促进幼儿游戏实践的发展，从而促进幼儿的全面发展。本课程涉及的知识领域较广，融合了人类学、哲学、文化学、心理学、教育学等多学科的重要内容。课程强调理论与实际相结合，注重培养学生运用游戏理论分析和解决游戏实践问题的能力。本课程3学分，共54学时，于第二学期开设。 本课程内容主要分为基本理论实践两大根据课程的性质、特点内容，以文字教材为主媒体，录像教材IP课件及网上资源为辅助教学媒体。文字教材课程考核的基本依据录像教材 IP课件 网基于电大在线网站上的网上教学平台，教学信息进行各种训练与测试。 序 次 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 1-3章阶段测验 第4周 第9周末 20％ 2 游戏活动观察与研究 第6周 第12周末 20％ 3 4-6章阶段测验 第9周 第16周末 20％ 4 玩具设计实践活动 第12周 第17周末 20％ 5 学习态度综合评价 第1-第20周 第18周末 20％ 终结性考试 1．考试目的 终结性考试的目标是在全面测评对课程的学习效果基础上，重点考察对于基本理论的掌握程度，以及将理论知识融会贯通并应用于学前教育教学实践的能力水平。 2．命题原则 （1）全面覆盖，重点考查。在考核说明要求的考核范围之内进行命题，在全面考察学生对基本理论和基础知识的识记和掌握程度的同时，重点考察核心理论的理解程度以及联系实际综合分析的能力和实践操作能力。每份试卷应覆盖教材70%以上章节。 （2）实践导向，形式合理。实践性考核应该作为课程考核特色，考核形式和试题类型符合课程特点和学生职业特点。 （3）形成性考核与终结性考试一体化设计，紧密结合。 （4）难易适当，均衡组卷。每份试卷要按照容易、适中、较难三个程度命题，所占比例大致为容易占30%，适中占50%，较难占20%。 3．考试手段 终结性考试为纸质考试。 4．考试方式 终结性考试采用闭卷考试的方式。 5．考试时限 终结性考试时间长度为90分钟。 　　?