王兰兰《教语文，其实很简单》读后感.docVIP

读《教语文，其实很简单》有感 作为一名语文教师，一直以来我都觉得语文要比数学、英语难教，要学习字、词，还要把它们组合起来连成句子和篇，这对于学生来说简直是太难了。可看了《教语文，其实很简单》这本书以后，颠覆了我对教语文原有的看法。 一直以来，我一直着重于对课文的讲解和做题训练。为了让学生吃透课文，在课堂生滔滔不绝，我上起课来费力不说，学生学得也没兴趣。看了《教语文，其实很简单》这本书后，我豁然开朗，才发现原来教语文是可以那样简单的。 首先是读。 学习语文是一个不断积累的过程,对字词的积累，对句段的积累。于永正老师曾说过：“交语文和学语文一样，都是一个“读”字——多读书。从老师这个角度上说，要激发兴趣，交给方法，教学生多读书；从学生这个角度上说，自己要多读书。”韩兴娥老师说：“海量阅读的方式简单得很，就是读、读、读……课堂上充满琅琅读书声，老师的讲解、学生的讨论都是三言两语，是夹杂在诵读中间的‘休息’。”书中的各位专家都不约而同的提到了阅读的重要性，并举例说明。 陈琴老师40岁以前一直是一个默默无闻的人，可是这位默默无闻的老师却教出了许多优秀的学生，问其方法却很简单，就是多读，《三字经》《千字文》《百家姓》《唐诗三百首》再到《大学》《中庸》…… 山东省高密市第一中学的李希贵校长实施“语文实验室计划”，通过让学生读，提高了学生的语文素养，彻底改变了高考时语文成绩不理想的局面。 一个个例