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教育随笔：给教师的建议 文 章来 源莲山 课 件 w w w.5Y k J.Com 教育随笔：给教师的建议 书，一个充满智慧的字眼，书，一位善解人意的朋友，书，人类进步的阶梯。正如托尔斯泰所说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”这些名言名句都是在告诉我们读书的重要性。而教师这个社会的特殊群体，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。 nbsp;nbsp;作为教师的我，教学水平还很有限，没有值得介绍的经验，对教师专业化的理解还不够全面，但我认为良好读书习惯的养成和终身学习习惯的培养。读些教育理论的书，丰富自己的理论知识；读些教学书籍，提高自己的教学水平；读些散文诗歌，陶冶自己的情操；读些哲学名著，拓宽自己的知识面。不断接纳和吸收一切有用的新知识，不断改造和更新自己的知识结构。让读书成为一种习惯，也成为引领我专业化成长的一种有效的方式。 nbsp;nbsp;前段时间读了《30位优秀教师的案例》，不觉受益非浅，它使我明白：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到大海，你就做鲨，慢慢地，发现自己变得安静，成熟了许多。面对理想与现实的巨大落差，面对孩子们的顽皮，我不再有过多的抱怨，而是开始理智地思考自己的带班方法是不是有问题，并且努力去寻找解决问题的办法。 nbsp;nbsp;在《给教师的建议》中，我读到了这样几段话：“教育，首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性”；“当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也会无怨无悔”；“在学校和孩子们在一起，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的”……我一遍又一遍地回味着这些话，仔细回想这两个多月来与孩子在一起的点点滴滴。我想到孩子那活泼可爱的身影，想到教师节收到的一张张卡片，一束束鲜花，我问自己，当老师还奢求什么呢？有什么比孩子喜欢你更值得欣慰的呢？ nbsp;nbsp;教师很有可能一辈子平凡，但如果从现在开始，拿起手中的书，努力追求，那么我们必将成为孩子心中最可尊敬的人。作为一名幼教工作者，更应该以书为友。苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而作为教师的我，上课时尽管精心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？ nbsp;nbsp;常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教学作出严格的反省和内省，既要正视自己的不足，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，只有这样，不断地进行读书“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。 nbsp;nbsp;一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！有书伴我成长，真好！ 文 章来 源莲山 课 件 w w w.5Y k J.Com 1