小学作文秋天的图画作文课.ppt

盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。 * * 秋 景 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色的衣裳。（点出了秋天的色彩） 你悄悄地走来，走进田间，麦子香味四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高粱啊，收了玉米，收大豆啊……”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。（写出了秋天的味、形、声） * 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的特点描述的栩栩如生）这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切，想象多丰富） * 秋，你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”（秋天是令人喜悦的） 秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节。（总结了秋的特点） * 习作要求： 1、安排好写作顺序。 2、用上积累的优美词句。 3、正确运用标点符号。 4、写完后读一读，并修改。 * * 秋天是个大画家 秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。 你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。 * 果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！” * 放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。 * 啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！ * 构思 * 题目： 1、以描写的主要事物拟题。 如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 2、以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》 《赞美秋天》 * 开头：开门见山，点明题目。 * 一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。 * 过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。 * 中间：抓住秋天景色的几个特征来写。 截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。 抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 * 第二段可以写果园 2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘…… 3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了…… 1、水果都成熟了。 5、一串串葡萄…… 4、柿子就像一盏盏…… 6、一个个鸭梨…… * 第三段可以写田野： 那稻田里，……的稻谷，随着风翻起了……农民伯伯们来到了田里，他们背着……扛着…… ? 菜地里，…… * 第四段：结尾点题， 抒发情感 ?这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！ * 秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！ * 这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。 * 人教版小学语文第五册第三单元习作 天的图画 * 审题： 1、描写的图画必须与秋天有关。 2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。 3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。 * 选材 * 选材 天空：秋高气爽、天高云淡 田野：庄稼丰收、农民忙碌 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞 秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾 动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收 * 天空：秋高气爽、天高云淡 * 田野：庄稼