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小学英语教案：Unit5 The seasons（第一课时）江苏市级小学英语教案获奖模板（重要推荐） Unit5Theseasons（第一课时） 一、教学内容： 部分：Listen,readandsay. 二、教学目标： 1.能听、说、读、写单词：spring,summer,autumn,winter,season,next,weather,best。 2.能听、说、读日常交际用语：Whatstheweatherlikein…?及其回答。 3.能听、说、读单词和词组：rain,cool,windy,warm,countryside,mostofthetime,thebestseason,makesnowmen。 4.能理解课文内容并较熟练的朗读课文。 5．学会用整体感知、部分细读的方法快速获取语篇信息，并能借助关键词对语篇进行结构把握。 三、教学重、难点： 重点：能在语篇中初步理解询问天气的用语，并能在语言输出中初步运用。 难点：对于四季不同天气的正确理解与表达。 四、教学准备： 1、学生做练习的纸（课前发） 2、多媒体课件。 五、教学过程： Step1Revision. 1.课前欣赏歌曲《爸爸去哪儿》沙画版 Singasong:Howistheweather? :Howistheweather?Whatstheweatherlike?Teach:weather T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’:’scoldinearlyspring,:wintersnowyT:Whatcanwedoonasnowyday?Whatholidaysarethereinwinter?Whatcanwedo? :?Ss::Theyarespring,summer,揭示课题：Unit5Theseasons :Winterispast,,letstheweatherlikeinspring?It’:“warm”“rainy”.T:Whatdoyouthinkofspring?（学生说说对于春天的感受。） :Look,?Teach:“summer”T:Doyoulikesummer?Why?Becauseits…Ican… :Whichseasoncomesaftersummer?Teach:“autumn”,“What’stheweatherlikeinautumn?”,“It’swindyandcool.”,Teach:“windy”“cool”.T:(出示图片)Wecan….S:Wecangotofarms/pick…T:,nogains. Step3Listen,readandsay. 1.学习对话背景部分。 1)T:,?Doyouwanttoknow?SuYangwantstoknowtheweatherinNewYork. 2):出示问题：?2.学生回答后紧接着追问WhoisSuYangasking?WhydoessheaskingBen?Teach“begoingto”,“nextweek”. 3)Readafterthetape. 整体感知对话。 T:Whatseasonaretheytalkingfirst/second…?Letswatchthecartoonandnumber. ,thenfillintheform.学生阅读对话并划出答案,完成表格。 PPT:一个个解决问题，Whatstheweatherlikethereinsummer/autumn/spring/winter?Whatdopeopledoineachseason?WhichseasoninNewYorkdoesBenlikebest?Why?并教新词“thebestseason”“mostofthetime”“countryside”“makesnowmen”。 :板书概括纽约四季的天气特点。InNewYorkspringisbeautiful,becauseitoftenrains,andit,,becauseit’scoolandusuallysunny,sometimesit’,it’:TrytoretelltheseasonsinNewYork.(学生四人一组，一人介绍一个季节。) :scompletethesentencesinyourbook.(P39) Lookatsomepictures.（爸爸去哪儿的图片）Makeadialogue:TheseasonsinLiyang.: 1.听读磁带十五分钟并背诵。（必做） 2.写一篇介绍溧阳四季的文章，不少于十句。(选做) 板书：Un