学前儿童艺术教育第12次演示文稿.pptVIP

单元四： 学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导 一、学前儿童音乐欣赏能力的发展特点 小班 大班 中班 二、学前儿童音乐欣赏活动的教育内容 1、倾听周围环境中的音响 倾听人体声音 倾听日常用具声音 倾听周围的声音 记忆声音 录制声音 二、学前儿童音乐欣赏活动的教育内容 优秀的中外少年儿童歌曲 器乐教材中的小曲子 为儿童创作的音乐片段 中外音乐作品或其中片段 2、欣赏音乐作品 二、学前儿童音乐欣赏活动的教育内容 了解作品名称、内容等 3、音乐欣赏的简单知识和技能 认识常见乐器名称 理解作品的情绪内容等 分辨人声和乐器音色 根据音乐作品展开想象 运用媒介表达随音乐的感受 三、学前儿童音乐欣赏活动材料的选择 1.音乐作品 2.辅助材料 动作材料 语言材料 视觉材料 四、学前儿童音乐欣赏活动中能力的培养 音 乐 感 受 能 力 的 培 养 学前儿童对音乐表现手段能力的培养 了解常见的音乐演唱、演奏形式，感受艺术表现特点 听辨人声与器乐音色的听觉感受能力 四、学前儿童音乐欣赏活动中能力的培养 音乐 审美 能力 、创 造力 、想 象力 的培 养 选择最好的音乐作品 利用更多的感知觉通道进行音乐的感知 启发儿童用多种形式表达对音乐的理解 音乐欣赏活动的设计与组织 1.设计与组织音乐欣赏 活动应注意的问题 根据乐曲形象，为学前儿童创设与之 相适应的环境，调动儿童视、知觉参与 将音乐欣赏设计成游戏，