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构建高效课堂的一些想法和做法 关键词：有效课堂、实效课堂、高效课堂 论文创新点：构建高效课堂需要找准位置、摆正心态、既要认真用心，又要从容面对;构建高效课堂要切实读懂教材、认真备课精心打造每一个细节，努力营造宽松的课堂氛围，布置好课后作业是实现高效课堂的有益补充. 我们一直在追求有效课堂、实效课堂、高效课堂。它们之间有什么关系呢？我觉得有效课堂是学生在这一节课的时间里有收获，感受到生命成长，实效课堂就是扎扎实实，实实在在让学生有较多的收获，高效课堂就是符合学生身心发展规律，体现以人文本，让学生在一节课中收获最大化。包括知识方法、过程体验、情感投入等，是有一定深度和厚度的课堂。 我们平时所说的好课，一定是有效的课堂， 华东师范大学郑金洲教授把好课的标准概括为：“课堂教学生活化，学生学习主动化、师生互动有效化，学科教学整合化、教学过程动态化、教学评价多元化。”北京教科院文喆教授提出的好课的五个标准是： “学习内容适切、学习环境应力求宽容、学习形式应多样、学习过程要科学、学习活动评价应有较强的包容性。”华东师范大学崔允漷教授将好课标准归结为：“教的有效、学得愉快、考得满意。” 那么怎样做可以一步步的逼近高效课堂，或者说别人是怎样做的，让我们觉得他们的课是高效的，下面就把我的一些思考和大家一起分享。 一、构建高效课堂需要找准位置、摆正心态、既要认真用心，又要从容面对。 魏书生老师说过一句话，意思是你要能飞，你就飞，祝贺你飞，你要飞不了，就全身心的投入， 做好当下的事情，这就是找准位置。摆正心态就是不浮躁、不急躁、不暴躁。记得我刚来东胜那年，每天因为学生吃不下睡不着，上不好一节课，难受一天，管理学生不如我愿，也难过。好像学生是我的生命的全部一样，8小时之外大多数的时间在思考关于学生的事。好多人是为了过不上富裕的生活而忧虑，而我90%的烦恼是由学生而来的，很少为我没有房子、老公调不过来、儿子学习不拔尖而忧虑。我每天路过劳务市场，看到男的女的老的少的打工者，走得比我们早，回得比我们晚，当你中午一点半出发到校时，街上照样人来人往，如果你认为这么早去太辛苦了，想一想哪个人不是这样？比起那些50多岁的妇女，每天包着围巾，骑着自行车带着锹，为一日三餐而奔波的时候，我觉得我很幸福，有工作是幸福的，能在一完小工作也是幸福的。有一天我见到某个学校的老师，他说我们学校快要倒塌了，意思是领导的承诺不能对现，员工思想有些涣散，还说他的孩子明年想来一完小上学，我说，我们学校挺好，领导在与不在与我们没关系，我们也没觉得领导怎么样管我们，我们一完小的老师个个是拼脑、拼劲、甚至拼命了，非常敬业。大伙都这么干，你为什么不能这样做呢？这就是摆正心态。摆正心态就没有过不了的砍儿。还是刚到一完小，第一天上班，遇上下雨天，一放学我着急的回去给孩子做饭，结果雨下得较大，我没有雨衣，又人生地不熟，我该怎么走？不回家孩子没地方去，那个麻烦焦虑真想哭，正在这时，我的同学给我打电话，我一接通就说，不知道哪买雨衣？这怎么回？她说，我给你买的送过去，我就在一完小跟前。一会儿她送过来两件雨衣，我和儿子的，我说我太幸福太幸运了，现在，我同学给我买的雨衣就在摩托车里放着，不管下多大的雨，我都觉得无所谓，再大的雨，也无非是把衣服湿了。何况有多少人在风里来雨里去。下雨是我们管不了的，但我们可以做好随时迎接大雨的准备呀！实际上现在和刚过来一样努力，仍然8小时之外很爱想学生的事，但是心态改变了。 认真用心。全国劳动模范李素丽说，“认真做事，只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好”。我们教书育人，是良心活儿，更是既要做对，又要做好，所以需要时刻认真用心去准备当下的每一件事。从容面对就是我认真做了，我也用心做了，把自己管好了，剩下的就听天由命吧，这时你就开始想着放下，因为放下才能得乐。你感悟到了勇猛而精进，淘尽黄沙始得金的道理，你才能放下，你才能真正得到快乐。态度决定高度，调整心态，忘我工作，工作才会有效，才能得乐。 二、构建高效课堂要切实读懂教材、认真备课 1、读懂教材。把握教材内容之间的实质性联系，理清所教学的内容与以前学习过的内容和将来要学的内容的联系，体会所教知识点在整个单元、整本书、乃至整个小学数学课程中的地位和作用。具体到每一个单元每一节课，要读懂主题图，读懂例题、读懂相应的练习题。而研读每节课的教材时，可能要思考这样几个问题：这节课的核心内容是什么，这个核心内容有几个小知识点，每个小知识点又有怎样的内在联系，这些一个个的小知识点学生怎样才能学会？让学生掌握知识的方法是什么，悟到的规律是什么，如果节节课这样做了，那就可以改变教师说的多的状态，而把学习的主动权还给学生。 真正读懂教材了，才能创造性的使用教材，如：《认识人民币》一课，认