【高优指导】2017版高三生物一轮复习 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 2 细胞分化、衰老、凋亡和癌变课件_PPT课件.ppt

第2讲　细胞分化、衰老、凋亡和癌变 -2- 考点一 自主梳理 核心突破 典题试做 考点二 考点一细胞分化与细胞的全能性 1.细胞的分化 (1)概念:在个体发育中由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代,在　　形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异　　的过程。  -3- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 (2)图示 (3)分析 ①写出图中可以表示分化的过程:　b、c　。  ②图中a和虚线可表示　细胞增殖(或有丝分裂)　。  (4)分化的实质:　基因的选择性表达　。  (5)根据图示写出细胞分化的意义:　　　形成各种不同的细胞和组织　　　。  典题试做 -4- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 2.细胞的全能性 (1)概念:　　已经分化　　的细胞仍然具有发育成　　完整个体　　的潜能。  (2)植物组织培养的原理:　植物细胞具有全能性　。  错混辨析　由于基因的选择性表达,同一生物体内不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不完全相同,而DNA却都相同(特殊细胞除外)。  典题试做 -5- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 判一判(1)细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态。(√) (2)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞遗传信息相同。(√) (3)单细胞的DNA在体外大量扩增体现了细胞的全能性。(×) (4)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化。(×) 　提示:单细胞的DNA在体外大量扩增属于克隆,但没有形成新个体,不能体现细胞的全能性。 　提示:细胞内进行mRNA的合成不一定是细胞分化,有可能是细胞分裂等。 典题试做 -6- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 (5)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。(√) (6)壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性,植物种子培育成植株,证明了植物细胞具有全能性。(×) (7)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株,说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性。(×) 　提示:全能性强调已分化的细胞发育成完整个体。 　提示:小麦花粉内含有精子,不是体细胞。 典题试做 -9- 考点一 考点二 自主梳理 例题(2014全国Ⅱ卷)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( ) A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同 答案 解析 典题试做 核心突破 -10- 考点一 考点二 自主梳理 对应训练1　科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达,使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。下图为该实验示意图。下列有关叙述正确的是( )  A.图中iPS细胞携带的遗传信息与肌肉细胞相同 B.图示过程体现了iPS细胞的全能性 C.关键基因表达使细胞功能趋向专门化 D.应用该技术可提高器官移植的成功率 答案 解析 典题试做 核心突破 -11- 考点一 考点二 自主梳理 对应训练2　下图为某一成年男子所具有的四种不同细胞,下列关于四种细胞的表述错误的是( )  A.四种细胞的形态、结构、功能和遗传物质各不相同 B.四种细胞并不都有细胞周期 C.四种细胞间存在部分不同的mRNA和蛋白质 D.干细胞的分裂能力最强,分化程度最低 答案 典题试做 核心突破 -12- 考点一 考点二 自主梳理 对应训练3　下图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,下列有关叙述正确的是( )  A.细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高 B.过程①②中均发生了遗传物质的改变 C.T细胞与B细胞内所含的基因不同 D.淋巴因子作用于膜受体后即被灭活 答案 典题试做 核心突破 -13- 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 考点二细胞的衰老、凋亡与癌变 1.细胞的衰老和凋亡 (1)细胞的衰老 ①代谢速率的变化 ②细胞核的变化 体积　增大　,核膜皱折,染色质　固缩　。  -14- 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 (2)细胞的凋亡 ①概念:一个主动地由　基因　决定的自行结束细胞生命的过程。  错混辨析　细胞凋亡,即细胞程序性死亡,是一种正常的生理过程;与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体。  -15- 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 2.细胞的癌变 (1)癌变实质:　　原癌基因　　和　　抑癌基因　　发生突变,导致细胞周期失控。  (2)癌细胞的特征 ①能够　无限增殖　。  ②表面发生了变化,细胞膜上的　糖蛋白　等物质减少,导致癌细胞容易在体内　　扩散和转移　　。  ③丧失　　接触抑制　　现象,癌细胞的分裂不因细胞相互接触而终止。  -16- 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破