教职工岗位大练兵动实施方案.docVIP

大冶三中教职工岗位大练兵活动实施方案 ? 为全面提高教师，结合我实际，制定方案。 一、指导思想 以教师岗位大练兵活动,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 练兵、。包括教学反思等。 从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。 、。按照教学设计组织实施课堂教学，实现教学目标等。。 四、活动安排 岗位练兵活动时间安排为月月，共分个阶段进行。 阶段（月） 《》，召开岗位大练兵活动动员大会。组织教师认真学习有关文件精神。 2、教师练兵阶段（月—9月20日） 以为单位开展特色练兵活动组织组内教师技能比赛；学校教处组织对各组开展大练兵工作进行专项指导、检查、评估。 技能展示阶段（月旬） 组织举办教师技能大赛，。表彰练兵活动的先进和先进个人，五、活动要求　　? 1、为确保岗位练兵活动扎实开展，岗位练兵活动的组织管理名单如下： 2、 3、严格考评，务求实效。教师参加岗位大练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、续聘、评定的重要依据。教师岗位练兵的考核由学校组织考核，考核结果分优秀、良好、合格、不合格。 六、经费保障 学校将投入两万元作为本次岗位练兵活动的专项资金，确保本次活动有序有效开展。对于参加市级练兵活动取得优秀成绩的教师将另行奖励。 大冶三中 二○一年十日全面提高教师队伍的整体素质教学反思 评价 项目 评价内容 评价标准 教 学 内 容 （20分） 教学目的的科学性、思想性、教育性（5分） 有明确的教学目的，符合大纲要求和切合新课标，切合学生实际，科学性强，寓教于德，有丰富的思想内涵。（5分） 教学重点和教学难点的把握（10分） A级：传授知识，准确系统，重点突出，难点突破，层次清晰，关键抓准。（7-10分） B级：传授知识，比较准确，重点较突出，难点基本突破，层次比较清晰。（0-6分）? 根据教学对象确定教学深度和密度（5分） A级：教学内容密度适中，有一定的深度和广度，符合学生知识现状和接受能力。（4-5分） B级：教学份量大体适中，大多数学生能基本掌握和理解教材内容，效果较好，但缺乏一定的深度和广度，细节上有点小问题。（0-3分）? 教 学 方 法 （40分） 课堂教学组织结构模式 （16分） A级：现代启发式。学生自主学习，注重学生主动参与学习的有效度、小组合作学习的实效性，体现学生自主发展、差异发展等教学策略。教师针对不同的课程采用适宜的教学方法，教师抓住重点、难点精讲，师生之间互相质疑问难，小组合作，交互讨论，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空，实而不死。学生学会知识，会学知识。学生主动参与教学活动，学生可通过上讲台讲解等方式，说明自己对课堂教学内容理解、认识的程度。（14-16分） B级：普通启发式。学生预习，学习兴趣较浓，大胆举手，大胆发言、主动发问，师生间能质疑问难。教师在学生的智能发展上下功夫，课堂教学基本上是活而实。（10-11分） C级：初级启发式。教师讲讲问问，逐步引导启发，学生有点兴趣，有点主动性。教师发问，直接性的问题多，学生举手，照课本中现存的答案回答，遇到思考性的问题就不够大胆，不能畅所欲言，教师有时包办代替，害怕活而乱，往往实而死。（6-7分） D级：填鸭注入式。教师讲学生听，教师说学生记，教师演学生看，教师写学生抄，以教代学，以讲代练，教师张口就灌，伸手就填。有时提问学生也是为教服务。教师积极性高，学生主动性差，学生求知欲受到抑制，学习缺乏兴趣。教师提问，叫起来回答，表达能力很差，怕羞，勉强举手，寥寥无几。（0-3分） 教 学 方 法 （40分） 课堂教学信息反馈方式 （8分） A级：信息反馈是多向的，学生间发生“平行影响”，小组合作交流，学习主动、积极，课堂成学堂。（7-8分） B级：信息反馈是双向的，师生“平等”，学生有较多的主动性。（5-6分） C级：信息反馈是双向的，但侧重于教师的引导，学生有些主动权。（3-4分） D级：信息反馈是单向的，教师独占课堂，学生学习被动，课堂只是讲堂。（0-2分） 课堂教学气氛活跃程度 （6分） ???A级：学生大胆发言，小组互相讨论，发言交锋，求知欲望盛，当堂解决问题效率很高。（5-6分） ???B级：课堂气氛活跃，学生大胆发言，求知欲望盛，当堂解决问题效率较高。（3-4分） C级：课堂气氛较活跃，学生活动有一定的比例。通过“练”能当堂解决问题。但学生的探索精神，发现问题能力较差。（1-2分） D级：课堂气氛沉闷，不少学生神情呆板，注意力分散，思想僵化，是一种静听的课堂。学生等着“喂”而不进行积极思维，完全依赖教师。（0分） 课堂教学电教媒体教具实验选用 （10分） A级：能够根据教学需要