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能 探 风 雅 无 穷 意 ----浅议新时期班主任“导”的艺术 王颖敏 一、把握“导”的时机 俗话说“机不可失 时不再来。把握好时机，是“导”的艺术之魂。 二、找准“导”的突破口 1、寻找“导”的入口 2、掌握“导”的方法 导师要爱严结合 导师要找准源头 导师要循序渐进 3、关注“导”的反馈 三、探寻“导”的策略 1、“导”要从心开始 2、“导”要学会倾听 3、“导”与宽容为伴 * 奉化市萧王庙街道中心小学 当前的基础教育中，“歧视差生”现象还普遍存在； 家庭教育中普遍存在着“家长失语”现象 ； 随着信息时代的飞速发展，教师对现在的孩子也感到陌生 。 面对这样的现状，学校传统的德育和心理健康教育是难以走进学生的内心世界。我们需要重新审视学校的德育工作，选择相应的德育对策,即开始尝试亲情式教育。 “导师式”班主任 “导”的实质： 思想引导 心理疏导 生活指导 学习辅导 改变重“教”不重“导” ，变 “管”为“导”。 探讨“导”的学问，讲究“导”的艺术。 一、把握“导”的时机； 二、找准“导”的突破口； 三、探寻“导”的策略。 1、捕捉平时随机 2、抓住事后之机 3、利用突发之机 *
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