中国民间民族舞蹈赏析牧歌.pptxVIP

教材分析学情分析教法学法教学准备教学过程板书设计教学反思 说课步骤2、教学目标3、教学重点与难点一、教材分析 第六章舞蹈作品赏析第一节 中国古典舞赏析第二节 中国民族民间舞蹈赏析 赏析一《一个扭秧歌的人》 赏析二《牛背摇篮》 赏析三《牧歌》 赏析四《顶碗舞》 赏析五《雀之灵》第三节 芭蕾经典作品赏析第四节 中国现代舞赏析1、教材的地位和作用1、教材的地位和作用知识目标能力目标情感目标3、教学重点与难点一、教材分析2、教学目标 了解蒙古族的民俗风情，感受蒙古族舞蹈的特点。 能模仿做出蒙古族舞蹈基本动作，能配合音乐进行舞蹈。 增进学生热爱少数民族文化的情感, ，树立良好的审美意识，提高学生艺术修养和气质。1、教材的地位和作用2、教学目标 感受蒙古族舞蹈的特点，掌握蒙古族舞蹈的基本动作。 蒙古族舞蹈小组合的创编。一、教材分析教学重点教学难点3、教学重点与难点导游专业二年级学生二、学情分析学生基础 对少数民族舞蹈接触较少，在动作掌握上有一定的难度。学生特点 好奇心较强，有一定的模仿能力，学习的欲望强烈。职业需求 丰富才艺，为成为一名优秀导游员做好充分准备。教法学法三、教法学法自主探究法任务驱动法小组合作法分组教学法模仿练习法示范教学法2.记录本组预习过程中遇到的问题。1.各组认真完成教师布置的预习任务。1.搜集蒙古族舞蹈、音乐、图片等资料，制作课件。2. 布置预习任务。教师准备1.搜集《牧歌》相关资料。2.搜集蒙古族舞蹈的特点、基本动作的相关资料。学生准备四、教学准备课后拓展3分钟 课堂小结3分钟学练动作25分钟作品赏析10分钟导入新课4分钟五、教学过程导入新课视频欣赏五、教学过程（一）导入新课视频展示的是哪个民族？展示的内容有哪些？你对这个民族都有哪些了解？五、教学过程（一）导入新课节庆人口约540万能歌善舞“白月““那达慕”服饰饮食蒙古族视频展示内容课后拓展3分钟 课堂小结3分钟学练动作25分钟作品赏析10分钟导入新课4分钟五、教学过程作品赏析 五、教学过程（二）作品赏析再次感知初步感受 五、教学过程（二）作品赏析—1.《牧歌》表现了什么内容？2.《牧歌》的舞蹈结构是什么？思考问题3.《牧歌》的舞蹈形式是什么？初步感受欣赏《牧歌》 快慢板相结合，那时而抒情令人神往，时而激越催人奋进的舞动，让我们仿佛走进了蒙古族大草原。 五、教学过程表现内容舞蹈形式（二）作品赏析—初步感受 描绘了一幅和谐安宁的草原风情画，表 现了蒙古族人民勤劳勇敢、豁达的性格特点，映衬出他们幸福、欢乐的生活情景。舞蹈结构牧歌 采用了双人舞的形式，准确刻画和反应出蒙古族青年男女各自的形象和气质。 五、教学过程（二）作品赏析—牧歌牛背摇篮 一个扭秧歌的人 再次感知对比其他两个民族感知蒙古族舞蹈的特点 五、教学过程（二）作品赏析—再次感受风格特点体态神韵 舞蹈动作热情奔放、稳健有力、节奏欢快。男子舞蹈粗犷、豪迈，女子舞蹈舒展、大方。 五、教学过程（二）作品赏析—再次感受风格特点体态神韵 身体习惯于侧向，挺胸立腰，上身略后倾，后背略后靠，颈部稍后枕。 眼睛时而极目远眺，时而俯临前方，表情明朗豁达而又坚毅。课后拓展3分钟 课堂小结3分钟学练动作25分钟作品赏析10分钟导入新课4分钟五、教学过程学练动作 五、教学过程（三）学练动作 蒙古族舞蹈肩类、臂腕类、步伐类动作都有哪些？看一看，想一想 五、教学过程（三）学练动作 蒙古族舞蹈的基本动作 肩类 臂、腕类 步伐类 双肩、耸肩笑肩、甩肩硬肩、柔肩双绕肩、碎抖肩等曲臂、绕臂柔臂、硬腕绕腕、甩手弹拨手等平步、碎步错步、踮步迂回步、摇篮步等 五、教学过程（二）学练动作硬肩柔肩动作要领：右肩收回，左肩推出。左肩收回，右肩推出。这样轮番交替着连续动作。动的过程快而脆，有停顿感。动作要领：同硬肩，过程稍慢，右肩经下弧线把左肩推上去，把右肩压下来，过程慢而柔韧、内在、含蓄、连贯。肩类动作 五、教学过程（二）学练动作柔臂硬腕动作要领：以肘为发力点，带动肩、大臂、小臂、腕、手指向上曲拉，节奏缓慢，内在、舒展，左右臂交替动作，犹如连绵起伏的波浪。动作要领：手心朝下，双手同时提腕，同时压腕。也可单手做动作，一手提腕，一手压腕，这样连续交替动作。动作要小巧玲珑，干净利索。臂腕类动作 五、教学过程（二）学练动作平步碎步动作要领：脚保持不勾不绷的自然脚型，右脚掌拖地前进一步，落地要保持外开25度，左脚同样向前进一步，反复做动作，上身要保持沉稳。动作要领：一步一小拍的向前迈步前进。步子要稳而细碎，快速而灵活。步伐类动作 五、教学过程（三）学练动作创编展示小组创编学习动作演示组合感知特点掌握动作合作创编大胆展示创编展示基本动作演示组合小组创编 五、教学过程（二）学练动作 选取六个较常见的蒙古族舞蹈基本动作，编排成小组合创编展示小组创编组合