1.2.数的表示法.ppt

1.函数 若f(x)=3,则x的值 是( ) A.1 B. 1或3/2 C. ± D. D 课堂练习 2.作函数y=－|x＋1|＋4的图像. -2 -3 0 1 2 3 x y 1 2 3 4 5 -1 y=|x| y=|x+1| -2 -3 0 1 2 3 x y 1 2 3 4 5 -1 y=-|x+1| y=-|x+1|+4 y=-|x+1|的图象与y=|x+1|的图像关于x轴对称. 3.设A={1,2,3}，B={3,4,5,6,7,8,9}，集合A中的元素x按照对应法则“乘2加1”和集合B中的元素2x+1对应．这个对应是不是映射？ 解：是. 1 2 3 3 4 5 6 7 8 9 A B 2x+1 4.A={0,1,2,4,5}，B={0,1,4,9,16,64}，集合A中的元素x按照对应法则“f ：a b=(a?1)2”和集合B中的元素对应．这个对应是不是映射？ 解：不是映射. (a?1)2 A B 1 2 4 5 0 0 4 1 16 9 64 1.2.2 函数的表示法 解析法，列表法，图象法. 回想函数的表示方法有哪几种？ 新课导入 用数学表达式表示两个变量之间的对应关系 列出表格来表示两个变量之间的对应关系 用图象表示两个变量之 间的对应关系 解析法 图象法 列表法 那么这三种表示方法各自有什么优点呢？面对实际问题时怎么样选用恰当方法来表示函数呢？ 例3 某种笔记本的单价是5元，买x 个笔记本需要y元 ,试用函数的三种表示法表示函数. 用解析法表示函数是否一定要写出自变量的取值范围？ 解：这个函数的定义域是数集｛1，2，3，4，5｝； 用解析法可将函数y=f(x)表示为 y=5x , 用列表法可将函数表示为: 笔记本数x 1 2 3 4 5 钱数y 5 10 15 20 25 函数的定义域是函数存在的前提，在写函数解析式的时候，一定要写出函数的定义域. 用图象法可将函数表示为下图: ． ． ． . ． 0 1 2 3 4 5 5 10 15 20 25 x y y 用描点法画函数图象的一般步骤是什么？本题中的图象为什么不是一条直线？ 列表、描点、连线（视其定义域决定是否连线）. 函数的图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点等. 思考 注意 却是5个离散的点. 所以说在函数概念中，对应关系，定义域，值域是一个整体. 解析法 图象法 列表法 ①函数关系清楚、精确； ②容易从自变量的值求出其对应的函数值；③便于研究函数的性质. 能形象直观的表示出函数的变化趋势，是今后利用数形结合思想解题的基础. 不必通过计算就知道当自变量取某些值时函数的对应值，当自变量的值的个数较少时使用. 三种表示方法的特点 解析法是中学研究函数的主要表达方法. 列表法在实际生产和生活中有广泛的应用. 所有的函数都能用解析法表示吗？ 例4 下表是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表。 解：从表中可以知道每位同学在每次测试中的成绩，但不太容易分析每位同学的成绩变化情况。如果将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来，如下图，那么就能比较直观地看到成绩变化地情况。这对我们地分析很有帮助。 第一次 第二次 第三次 第三次 第五次 第六次 王伟 98 87 91 92 88 95 张城 90 76 88 75 86 80 赵磊 68 65 73 72 75 82 班级平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 请你对这三位同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析。 1 2 3 4 5 6 0 60 70 80 90 100 . . . . . . ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ? ? ? ? ? ? x y 王伟 ■ 张城 班平均分 赵磊 第一次 第二次 第三次 第三次 第五次 第六次 王伟 98 87 91 92 88 95 张城 90 76 88 75 86 80 赵磊 68 65 73 72 75 82 班级平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 1 2 3 4 5 6 0 60 70 80 90 100 . . . . . . ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ? ? ? ? ? ? x y 王伟 ■ 张城 班平均分 赵磊 从图像我们看到，王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平，学习情