青年班主任“五字经”.docVIP

青年班主任“五字经” 　　【摘 要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。“清、情、菁、精、静”是青年班主任工作中行之有效的“五字经”。 　　【关键词】班集体建设；青年班主任；班级管理 　　班级是学校教育和管理的基本单位，学校的一切工作都要落实在由学生组成的班集体上。班主任是班级的组织者、领导者、教育者和管理者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。 如何做好班主任工作一直是摆在我们面前的一个非常严峻的课题。而作为青年班主任，如何做好班主任工作，更需要我们认真思考和总结的。作为一个青年班主任，我就围绕这个“青”来谈谈自己的一些体会。 　　一、清：清洁环境，润物无声 　　“清”字由水组成，正如我们的教育要如细水般浸润我们的学生，而这种浸润也可以通过环境来实现。教室是学生学习的主要场所，丘吉尔说过：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”整洁、美观的室内环境，能够给人营造良好的心境。这就要求我们认真打扫和布置教室，但是清洁容易保洁难，要让我们的教室一直干净整齐，这就要求大家养成好的卫生习惯。我们根据班级实际情况把劳动任务分成若干责任岗位，然后由同学自己报名，而且根据卫生检查实行奖惩制度，这个方法调动同学们的主动性与积极性，让大家做自己喜欢和擅长的工作，使大家能更好的完成卫生工作。除劳动保洁外，平时注意整理课桌，不把课桌当成“垃圾筒”；桌面及时整理，只放本次课要用的东西；卫生用具和课桌一天三次准时整理。好的卫生习惯，使我们的教室常常显得干净整齐。 　　苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性。我们精心布置教室，使其既温馨舒适，又催人进取，教室讲台上的绿色盆景生机盎然，桌布、点名表和粉笔盒井井有条，墙上的壁钟提醒大家珍惜时间，在教室张贴班级公约，检查细则，专业设置等等，要求学生精心选择黑板报??班级园地等的内容，并注意时时更新。这些班级布置给学生营造了积极向上的氛围，使学生形成良好的学习和生活方式。 　　我发现我们的学生之所以成为“后进生”，主要是因为他们存在这样或那样的不良习惯，所以我们首先要让他们建立好习惯才能成就好人生的意识，进而促使他们改变原来的一些不良习惯。养成习惯不仅是在劳动方面，而是学校生活的方方面面。我们班的班训就是“态度决定一切，习惯成就未来”，每次放学时大家先把收拾个人课桌，把椅子摆放到桌子上后，大家会站着听我简短总结，大声背诵班训放学，每次放学大家也会大声和我说老师再见。这个习惯我们坚持了三年，已经形成了固定的模式。 　　我们的学生以后可能只是一名普通的劳动者，在不同的岗位上平凡地工作和生活，但如果他们有一种良好的日常行为习惯，能按时完成工作任务、认真做好每一天的事情，我相信这会让他们终生受用无穷，希望能够让这种良好的日常行为习惯伴随他们的一生。 　　二、情：情系学生，全面关心 　　“情”字由心组成，正如我们的工作应该有心有爱。苏霍姆林斯基认为教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。我觉得对学生的关心应该贯穿于班???任工作的全过程，全面关心学生是每一个班主任义不容辞的天职。 　　1.关心学生成长。我平时注重培养学生尤其是班干部的自主管理能力，尽力为他们创造锻炼的机会，并有意识地让所有学生参与管理，班级整体实现民主化管理。把班级交给学生，实行轮流值日班长制，特别是发动那些后进生参与其中，详细记载班级情况等，大家分工合作，纪录的台帐清楚详细。通过班级班干部和大家的努力，我班常规检查名列前茅。同时通过自主化管理的实施，班级培养出一批管理人才，班长惠某某同学虽然成绩一般，但是有管理能力也愿意管，我大胆地将教室的纪律等很多事务交给他，以培养他的能力，事实证明，他干得不错，受到老师和同学的好评。他父亲说他变了很多，很听老师的话，所以家中有什么事他和他父亲也很乐于和我交流。作为班主任要对全班每一个学生的成长都给予关心。不仅关心学生干部，还应关心全班所有的学生；不仅关心好的学生，还应关心所谓差的学生。周某同学是我们班比较特殊的一位同学，他是从上一年级转来的，刚到我们班的他和大家都不是很熟，而且作为留级的学生，班里其他同学对他都有点想法，可是我始终相信，学生是会变的，而且会越变越好。有一次我看见墙上有一只死蚊子，我就在班里提醒了一下说要爱护墙面。下午我就发现班里同学在用电蚊拍，我问后知道是他带来的，就在班里表扬了他，现在他越来越自信了，与其他同学也相处得越来越融洽，有个任课老师和我说，周某比以前可爱多了，成绩也提高了很多。 　　2.关心学生心理。要想带好一个班级，要想管理好学生，除了爱学生，用心