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读后感三——治世管理之学www.5y 　　　　一、认同的观点 　　忙是人生的滋养剂。忙是生活的意义，忙是生命的动力，忙的人生是骄傲的人生。要把一切的忙与自己的未来联系起来，懂得忙就是营养、忙就是力量、忙就是成就。所以，人要开开心心地忙，为充实生活而忙。 　　二、联系实际 　　自从工作以后就觉得自己真的好忙，忙的焦头烂额、忙的一塌糊涂、忙的唧唧歪歪的。每天就是乱忙一通，却不知道自己都忙了些什么，这是我的最失败之处了。而且总是以自己很忙为借口，减少了自己学习的时间；减少了自己锻炼的时间；减少了与家人与学生沟通交流的时间。我觉得我现在这种状态就是书中所写的心浮气躁的忙。做事没有条理，不分轻重，不分先后，乱忙一气。从现在开始我要开开心心的忙。 　　三、反思重构 　　忙，是整个人类所不能少的生活，是多数人的生活形态。有的人为国家忙，有的人为社会忙，有的人为家庭忙。有的人为自己忙。那我从现在起就忙自己喜爱的事，忙自己喜爱的事业。说大一点就是为教育忙，为学校忙，为学生忙，其实最终说到底就是为自己忙。最终受益的是自己。就像书上说的：“要把一切的忙与自己的未来联系起来。”所以：人要忙，要忙得欢喜，忙得快乐。虽然有些时候自己忙了很长时间，并没有收获到什么，或者是没有任何的回报，但要在忙的过程中深深体会什么是真正的快乐。 　　 www.5y 　　www.5y 　　　　一、认同的观点 　　忙是人生的滋养剂。忙是生活的意义，忙是生命的动力，忙的人生是骄傲的人生。要把一切的忙与自己的未来联系起来，懂得忙就是营养、忙就是力量、忙就是成就。所以，人要开开心心地忙，为充实生活而忙。 　　二、联系实际 　　自从工作以后就觉得自己真的好忙，忙的焦头烂额、忙的一塌糊涂、忙的唧唧歪歪的。每天就是乱忙一通，却不知道自己都忙了些什么，这是我的最失败之处了。而且总是以自己很忙为借口，减少了自己学习的时间；减少了自己锻炼的时间；减少了与家人与学生沟通交流的时间。我觉得我现在这种状态就是书中所写的心浮气躁的忙。做事没有条理，不分轻重，不分先后，乱忙一气。从现在开始我要开开心心的忙。 　　三、反思重构 　　忙，是整个人类所不能少的生活，是多数人的生活形态。有的人为国家忙，有的人为社会忙，有的人为家庭忙。有的人为自己忙。那我从现在起就忙自己喜爱的事，忙自己喜爱的事业。说大一点就是为教育忙，为学校忙，为学生忙，其实最终说到底就是为自己忙。最终受益的是自己。就像书上说的：“要把一切的忙与自己的未来联系起来。”所以：人要忙，要忙得欢喜，忙得快乐。虽然有些时候自己忙了很长时间，并没有收获到什么，或者是没有任何的回报，但要在忙的过程中深深体会什么是真正的快乐。 　　 www.5y 　　www.5y 　　　　一、认同的观点 　　忙是人生的滋养剂。忙是生活的意义，忙是生命的动力，忙的人生是骄傲的人生。要把一切的忙与自己的未来联系起来，懂得忙就是营养、忙就是力量、忙就是成就。所以，人要开开心心地忙，为充实生活而忙。 　　二、联系实际 　　自从工作以后就觉得自己真的好忙，忙的焦头烂额、忙的一塌糊涂、忙的唧唧歪歪的。每天就是乱忙一通，却不知道自己都忙了些什么，这是我的最失败之处了。而且总是以自己很忙为借口，减少了自己学习的时间；减少了自己锻炼的时间；减少了与家人与学生沟通交流的时间。我觉得我现在这种状态就是书中所写的心浮气躁的忙。做事没有条理，不分轻重，不分先后，乱忙一气。从现在开始我要开开心心的忙。 　　三、反思重构 　　忙，是整个人类所不能少的生活，是多数人的生活形态。有的人为国家忙，有的人为社会忙，有的人为家庭忙。有的人为自己忙。那我从现在起就忙自己喜爱的事，忙自己喜爱的事业。说大一点就是为教育忙，为学校忙，为学生忙，其实最终说到底就是为自己忙。最终受益的是自己。就像书上说的：“要把一切的忙与自己的未来联系起来。”所以：人要忙，要忙得欢喜，忙得快乐。虽然有些时候自己忙了很长时间，并没有收获到什么，或者是没有任何的回报，但要在忙的过程中深深体会什么是真正的快乐。 　　 www.5y