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泗店镇中心小学教师电子备课 任课教师 学科 语文 第 五 单元 教学课题： 我多想去看看 教学课时 主备老师 教学时间 教学目标 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。 2、认识2个偏旁“心、方”。 3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。 4、正确、流利地朗读课文。 教学重难点 读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。 教学准备 准备：教学课件、田字格。 预习设计 1、读课文，圈生字，根据拼音读生字5遍； 2、从文中给每个生字画出一个词，读三遍； 3、读课后生字，要求：能正确、熟练地认读。 4、读课文。要求：读准字音，读通句子； 5、读了课文，你体会到了小作者怎样的心情。 教 学 过 程 二次备课 一、预习交流 1、教师大屏幕出示生字，检查学生读； 2、学生小组内交流识字方法。 二、创设情景，激情。 　　　1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？ 　　　2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳 　　　　　一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”） 　　　3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目） 　　　4、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？） 　　过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？ 三、初读课文： 　　1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？ 　　老师范读课文，学生认真听。 　　2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。 四、学习生字词语 　　1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。 　　2、 出示生字，学生自己练读。（课件） 　　同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件） 　　读得好的当小老师带领大家一起读。 　　3、 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？ 　　学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件） 　　4、 比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件） 五、再读课文 　　看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？ 　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件） 六、生字书写 　　1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。） 　　2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 　　3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。） 　　他们的区别是什么呢？ 　　4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。 　　比一比，看谁写得漂亮。（投影） 七、限时作业 1、写出“广 升 走 足”的笔顺； 2、口头填空 《我多想去看看》一文，写小作者想去（ ）看看（ ）他对妈妈说“我（ ）去看看，我（ ）去看看” 第二课时 教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱北京的思想感情。 一、 复习 　　沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件） 　　指名读。 　　小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。 二、学文 　　1、 自由读文，你读懂了什么？ 　　A、“谁想去什么地方？” 　　指导朗读。 　　B、理解“遥远”。 　　多远算是“遥远”？ 　　举例来说。 　　课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） 　　C、“为什么想去呢？” 　　理解升旗仪式的壮观。 　　学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 　　天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件） 　　你看到了什么？感觉到了什么？ 　　文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。 　　指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 　　补充材料： 　　（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 　　（2）、国旗升起的时间和太阳升起的