大学生的社会实践表.docVIP

江西广播电视大学学生社会实践 考 核 表 分 校 教 学 班 专 业 姓 名 学 号 年 月 日 实践单位（基地） 实践活动时间 实 践 课 题 指导教师情况 姓 名 工 作 单 位 学 历 专 业 专业技术职务 社会实践报告（由学生填写）： 一、实践目的 第一，深入地了解民营的运营环境，并且将学到的知识应用于实际工作中； 第二，在实践中掌握自己的不足，测试自己的能力，进而更好地提高自我，并在利用所学知识的基础上深化对教学知识点的理解，强化运用能力。 第三，结合理论与实际，更好的完成毕业论文 二、实践单位介绍 江西金田铜业有限公司：宁波金田集团有限公司投资。该集团始建于1986年，是一家以铜加工为主的中国500强企业，下辖10家生产型和4家经营性分公司。以铜冶炼、铜加工和磁性材料为主导产业，拥有从冶炼（电解铜）、加工（板带、管棒、型线）到利用（漆包线、阀门、水暖）的完整铜产业链，是全国品种最多、产能最大的铜冶炼加工企业。 该公司2007年3月落户鹰潭市经济开发区，总投资15亿元。一期投资5亿元，利用现有存量167亩土地和12000平方米厂房，采用其自主研发具有国际领先水平的“大吨位电炉熔炼-潜液转流-多头多流水平连铸技术与设备”建设8万吨铜棒项目，2007年4月1日正式动工建设，4月12日即建成投产，创造了“金田速度”。2010年实现主营业务收入3.9亿元。现正在建设12万吨电解铜项目、8万吨电工圆铜线项目，两个项目建成投产后，铜加工能力接近30万吨，全面达产后年主营业务收入将超100亿元。 三、实践内容及过程 上班的第一天，公司分了个李阿姨作为我的师傅。李师傅先带我在单位熟识了一下单位的环境，然后给我了两本小册子：一本是岗位责任制，一本是资料介绍，主要是资料的分类，用途，特点的介绍。 实习开始我就分配到公司的供销部门，而具体工作主要分两个阶段。第一阶段该厂领导安排我在厂的供应室工作，主要是组织收购原材料。通过对这一阶段的工作使我知道了一般铜加工的原理。这里要把自己在学校学到的诸如商品学、经济数学、统计学和会计学等知识和实践结合起来用在里面。虽然在供销室实习只有两周但相信这对我今后工作尤其在供销方面有了一个很好的开始！ 接下来的第二阶段我被安排到销售室工作。为该厂联系销售业务，推销该厂的主要产品。虽然我学的专业更适合推销，但实际上这并不是件好差事。对于我这个毫没有实际工作经验又没有业务联系初出茅庐的人来说推销一种商品确实很难的。所以刚开始那两天真的无从下手，只能跟着单位的同事跑那些有业务联系的老顾客去学学看看。通过一个星期的学习观察和老同事的分析我总结了一下，背熟资料，市场调查，打听该店实际情况，总结前几次失败原因等等，“皇天不负有心人”，通过这两个星期的推销实习使我深深明白到推销的重要性和搞推销是一件很辛苦的事，根本不是读书时想象的那样简单。同样也使我深刻体会到在学校学好专业知识固然很重要，但更重要的是把学到的知识灵活运用到实践中去。 虽然上班的时间并不是很长，但凭自己对单位的认识和从李师傅的聊天中我可以看出这里的职工都很热爱他们的岗位，而且企业对他们激励也很看重。 企业的有效激励 1、建立科学的、公正的激励机制。激励的目的是为了提高员工的积极性，影响工作积极性的主要因素有：工作性质、领导行为、个人发展、人际关系、薪酬福利和工作环境等。在制定激励制度时体现了科学性，企业系统地分析、搜集了与激励有关的信息，全面了解员工的需求，不断地根据情况的改变制定出相应的措施。另外，激励制度体现了公正的原则。例如，企业的员工基本上都是本地居民，对于人际关系和工作环境上都有一定的优势，而且在本地兴建起了学校，为解决子女教育迈出了有力的一步。 2、精神激励与物质激励并重。不可否认，高薪与良好的福利待遇在此发挥出了吸引人才、留住人才的效力，但随着员工需求的不断满足，其需求将会变化，产生更深层次的需求。此时，企业在激励时将物质激励与精神激励进行有机的结合，在形式上多样化，保证了实现激励效应的最大化。对于一些工作表现比较突出的优秀员工，企业采用精神激励的方法，给予必要的荣誉奖励。例如，管理者向干得好的员工表示祝贺，最简单的方式是说一句“干得不错”，对他们的工作表示认可。对于渴望社会赞同的员工，管理者公开对他们的成绩表示认可，满足他们的成就感。为了加强团队的凝聚力，管理者还召开会议来表扬那些有成效的团队。 4、对员工分