义务教育中小学主题班会课件：文化中秋 .pptVIP

感谢您的关注！ 谢 谢！ 文化中秋 月亮篇 序 月亮这一意象在古代文人作品中被多次描摹，中秋节也有赏月的传统，今天我们这节课也“赏月”。不过中秋节赏月赏的是自然界中的月亮，是物象；我们赏的是古诗词中的月亮，是意象。 共同回顾古代的文人墨客留给我们哪些不朽的诗篇？ 回顾旧知 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 春江花月夜 《水调歌头》（明月几时有）写了哪些内容？表达了作者怎样的思想情感？ 本词是中秋望月怀人之作，以明月为抒情中介,把酒问月,起舞弄月,无眠对月,因别恨月,为月解脱,千里而共明月。上阙以对月问天起笔，写思想深出出世与入世的矛盾，下阙写由明月触发的思亲之情，表达了对胞弟苏辙的无限怀念